江安长桥
文/夕子也是若生
本文适用于四川大学文学类考研。具体课程，搜索千聊直播间：若生的考研加油站。
一定要记住，观点是从文本中来的，不是我们的阅读经验，更不是理论。
一．文学评论写作考什么？
文本归纳能力/逻辑思维能力/语言表达能力/理论运用能力。
前三个能力是基础，最后一个是拔高。不懂理论或者不会运用理论都没有特别大的影响，理论不是必须的。
二．文学评论写作怎么写？
1.基本格式
一般说来，文学评论写作字数要求1500左右。段落一般在6-8段。
遵循：总——分——总的格式。第一段总起，下面三个部分各一段或两段，一般遵循：分——总的模式。最后一段总括全文，可升华，可总结。
通常第一段具体概括文章内容，并定下文章写作的中心，中心突出，有一定的理论支撑。（理论支撑需要事前稍微准备并背诵一些内容，但并不是必须。）
下面三个部分尽量是同一思路的延展，避免三个触点出发，最后归不到一个点上。尽量辐射式，避免平行论述。
最后一段总括全文内容，可以是对文章思路的一个梳理总结，也可以是论点思想的升华。切记：一定要连贯通畅。
记住这个框架。框架有了就开始填充内容。
2.内容怎么写？
切入点：人物形象/情节主题/形式结构/语言风格/写作技法/历史文化……
落脚点：主题主题主题（重要的事情说三遍）
最后一定要落脚在你的主题上。这个主题不一定是故事要讲的道理，也可以是你想要突出的人物或者观点。
具体的写作过程，可以围绕：是什么？（选定的主题）为什么？（构建主题的过程）怎么样？（主题构建的效果）这样一个思路。
真题（05-17）分析：
05《雪地里的期盼》
06《白马》
07《青龙偃月刀》
08《民间》
09《冯前》
10《蛮师傅》
11《大师》
12《戴车匠》
13《感恩心结》
14《那个老师叫老牛》
15《汪先生》
16《变脸》
17《双琴祭》
真题归类：
（1）以人物为标题。
《冯前》《蛮师傅》《大事》《戴车匠》《那个老师叫老牛》《汪先生》。
这一类直接以人物为标题，大都是围绕人物的事迹或相关故事展开。
切入点：人物形象/精神品质/文化内涵/写作技法……
（2）以故事为标题。
《雪地里的期盼》《感恩心结》《变脸》《双琴祭》。
这一类以故事为标题，而且题目中能够明确把握住故事的核心，快速读懂故事。
切入点：情节结构/精神品质/写作技法/人物形象……
（3）以意象为标题。
《青龙偃月刀》《白马》。
这一类以意象为标题，直接将文本的对象摘出来。毫无疑问，这一类文本尽量围绕文本意象展开比较好。
切入点：形象特征/精神品质/文化内涵/形式结构/写作技法……
（4）其他。
《民间》。
这一篇因为标题缘故单独列出来。也可以归入人物一类。
一般来说,不建议写形象特征，如果实在想这么写，建议从文本如何构建人物形象来展开。实例：《雪地里的期盼》。
个人推荐分析形式结构或精神品质或文化内涵。
形式结构说白了就是故事是如何构建起来的，但不要单纯从故事出发，而要分析这样的故事结构的意义或效果。例如故事的一波三折/对比等带来的情节的张力，语言的省略/含混/“口是心非”等带来的语言的张力，人物形象的差异及转变等带来的张力效果等。实例：《那个老师叫老牛》。
写作技法这个每篇文章都可以用作切入点，但我个人不推荐，一般作为最后的选择，万一想不到合适的切入点，就试着分析写作技法。
推荐的写作套路：张力法/平衡法/……（结构）；
隐喻法/象征法/……（内容）。
3. 避免雷区：
（1）切记滥用理论。
理论不是必须的，不必要因为不熟悉理论或者不会背诵理论原句而惊慌。写作的过程中理论使用不当，反而适得其反，大打折扣。所以，如果不会理论或者把握不准原话含义的理论话语就不用。切忌理论堆砌，切忌突然出现一个理论“术语”又不解释，不继续阐述。
（2）切忌假大空，切忌瞎矫情。
文学评论写作虽然只有1500字，但也是学术性论文。切记不要写成读后感/议论文，要有理有据，三个小论点要仅仅围绕主题来展开，各个小论点下的内容要紧紧围绕小论点来展开，不可肆意扩展，漫无边际。更不可以随意抒发自己的情感，忘了文本的内容和意义。
（3）切忌口语化，学术性语言必须书面化，标准化，正规化。
三．书目推荐
刘俐俐《中国现代短篇小说文本分析》学习文本分析的切入点，不要模仿写法。
胡亚敏《叙事学》了解叙事学基本的一些概念。
热奈特《叙事话语》了解叙事学基本的一些概念。
实践为王。
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