第二课 读书三大难题
读书三大难题
①读不懂
②记不住
③用不上
描述
1.读不懂
在课堂中,了解到,其实读不懂。是因为选择错误的指标,比如说一年都XXX本书,这个通常是以量去取胜,但是有可能没有质。就是说没有用深度做为指标,读透作为指标。
缺体验
任何的抽象概念都无法不通过具体的体验去理解
很多时候,缺少的是一种实践体验。就是没有动用自己的【五官】进行体验,所以导致没有办法记住。比如说感知情绪,一些恐惧,痛苦的事情,会给人印象深刻。
2.记不住
①缺必要难度
方案:错难取易→存储越难,提取越容易
②缺乏知识管理工具
3.用不上
①缺实践→错误的指标
②缺系统
感悟
其实我觉得需要了解到的是,为什么要读书,如何用书,提高自己的效能是比较重要的。
二、卡片读书法
阅读时,通过内化,形成结构化的卡片储存
写作时把卡片拼接起来,变成文章
一张卡片打通读写问题
1.选书
选择一些基础书籍,一些有底层逻辑,经得起推销的书。
卡片写作核心概念
1.存难取易
2.最小单元
从一张卡片开始,不要上来憋大招
3.乐高式写作
卡片=核心概念+个人体验+行动指引
文章=切入点+框架+【卡片】
做课=痛点+大纲+【卡片】
写书=主题+大纲+【文章】
写作是一个自下而上的
4.读写镜像
网状的思维 树桩结构的大纲 线性输出
写作从阅读开始
输出从输入开始
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