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1.管理者发展，与管理者培养，不是上课......管理者是行动者，他们不是哲学家，也不应该是哲学家。除非他们能够把所学的东西，考虑再三的事情立刻付诸行动，否则这些课程就白上了，只能算是“信息”储存，而不是“知识”储备。
虹霖：管理者是行动者，不是哲学家，有而不应该是哲学家。
2.潜能本身一文不值，绩效才是硬道理......每十个人中，就有五个看似“很有潜力”的年轻人，当他们到了40岁，除了夸夸其谈，一无是处。
虹霖：潜能本身一文不值，绩效才是硬道理。不要只看人潜能，只有有成果，才叫潜能。
P56—P57 1.管理者发展，与管理者培养，不是上课......管理者是行动者，他们不是哲学家，也不应该是哲学家...
德鲁克自序二：管理：专制以外的选择 1.管理是实践。管理的本质，不在于“知”，而在于“行”。管理的检验，不在于“逻...
P57—P59 1.管理能力提升和管理培养不是通过改变人的个性，从而“改造整个人”。管理能力提升与管理者培养旨在使...
虹霖读《管理》使命篇【01】什么是管理。2022-12-05 1.我们深知管理不仅仅是常识，管理也不仅仅是经验的归...
1、高绩效以及高潜能人才 一般，高绩效人才并不是高潜能人才，根据研究发现，仅有29%的好绩效人才是高潜能人才，而有...
P50—P51 1.每个管理者都要为他的上司效力......思考以何种方式为他的上司争取绩效与成就。 虹霖：管理者...
1.本书把组织和管理者的工作绩效作为两大目标。 虹霖：《卓有成效的管理者》这本书，是为“管理者”和“组织”服务的，...
第三篇 读德鲁克《管理的实践》20170609 企业绩效的要求是每一项工作都以达到其整体目标为目标。而实际上，管理...
发展才是硬道理，发财才是硬道理，发才(发展才华)才是硬道理。
P38—P39 1.管理职务必须具有特定的目标和独特的目的与职能。管理者必须能够完成可辨识的贡献，他必须负有相应的...
本文标题：虹霖读《管理》实践篇【19】潜能一文不值，绩效才是硬道理。202
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