今年是不平凡的一年，注定被写入史册的一年，因为新冠肺炎疫情的影响，全国人民被要求居家隔离，不少行业也都受其影响，推迟复工。为了不耽误孩子们的学习，上级制定了“停课不停学”的方针，要求各级学校开展线上教学任务。
从最初线上教学的摸索前进到后来的有条不紊的推进，老师、学生都在慢慢适应这种授课模式。但与此同时，新的问题又出现了，一些自律性较差点的学生、基础薄弱的学生、家长管不住的学生等等，旷课、迟到、不交作业，摸底考试，成绩急剧下滑，班级出现两极分化的现象很严重，而老师是心急如焚，却又鞭长莫及。可是，如果任此下去，孩子的学业就荒废了，怎能不令为师者心痛？
针对此现象，学校要求教师走进学生家中，去实地调查了解学生面临的实际困难情况，争取做到不放弃每一名学生。
说干就干，在班主任于老师与家长的积极沟通中，我们确定了家访学生。商定好时间后，我和于老师就前往学生家中家访，当看到孩子的各科书上大片的空白，没记下听课的痕迹，家庭作业更是“惨不忍睹”，我们耐心地询问他学习中的困难是什么，他说跟不上老师讲课的步伐，就自我放弃了，索性不听课和不写作业。我相信孩子在遇到困难，不知道如何解决，去求助老师和伙伴，才这个样子的。随后我让其拿出英语书，就刚讲过的知识，对其稍微引导，点拨，发现他是能回答出来的。只不过他需要下功夫克服畏难心理，在英语听、说、读、写等方面努力，是能学好英语的。
之后，在和其母亲的沟通中得知，家长文化水平也不高，对孩子又溺爱，以至于现在随着孩子年龄的增长，孩子的脾气越来越大，出现了他们“不会管，管不了”的局面。于老师建议家长平时可以读些亲子教育的书籍，改善家庭关系，做孩子的榜样，正确引导孩子，重视家庭教育对孩子的影响。
家访结束了，可是思考并未停止，一切的教育都源于爱，尊重，相信用心付出，关爱孩子，他是可以感受到并回应我们的。
网友评论