何为“911”?顾名思义，即9日1日第1天。由于我一直担任九年级班主任，关于“911”,我从来没有想过如何去做。因为九年级面临升学，按学校要求，时间大都用在学习上，至于如何让孩子不怕“911”,甚至喜欢“911”，我没想过。天经地义的升学压力也让我们认为开学第一节课就上课也是天经地义的。
但今年我决定从七年级开始做班主任了，如何踢开头三脚，让学生爱上我的课堂或班级，自然成了我必须要考虑的问题了。
对七年级新生来说:学校是陌生的，老师是陌生的，班级是陌生的，同学也是陌生的。因此我认为第一件事就是:在这个陌生的世界里给学生一个安全温暖的场是最重要的。所以我提前做好了三件事，准备迎接新同学:
1、打扫好教室，排列好课桌椅，在教室门囗和室内课桌上贴上温馨的同学座位名单，减少孩子入班前的慌乱，也间接的告诉孩子:“别怕，我们都一直在这里等你！”
2、黑板上写上:让你因我的存在感到幸福！欢迎你和我一起共同谱写一曲青春之歌！这里的你和我指班里的每一个同学和我这个班主任，意在告诉同学们:这个班级是大家的，每个人都是班集体的小主人，每个人的存在都可以让别人感到幸福。培养孩子们勇于承担责任、乐于奉献的精神。这样，不仅有助于拉近我与学生的距离，而且还有利于营造一个温馨的全纳型班集体。
3、站在教室门口，与班级里的每个孩子握一次手。让孩子们明白礼貌是人际交往的第一张明信片，握手是成年人见面的礼节，即意味着从今天开始，我会把他们当大人一样看待，尊重他们，他们也应像大人一样勇于承担自己应承担的责任，并学会礼貌待人。
二、把自己打扮的美美的，来个隆重的自我介绍(PPT展示)，在不失真的原则下“神话”自己，“推销”自己，抓住孩子们的第一眼记忆，让美好的自己印在孩子心里。毕竟好的开始是成功的一半。亲其师方能信其道，也为日后的愉快合作奠定基础。
三、设计一个破冰游戏。即六人一组，在讲台上站好，我先示范如何介绍自己，让同学们依次接龙介绍下去。比如我站在喜欢打篮球下围棋幽默风趣的张三旁边，我可以这样介绍自己:我是喜欢打篮球下围棋幽默风趣的张三旁边的喜欢唱歌跳舞，爱好读书写作的积极乐观的乐天派掌门李四，而我旁边的张三则要把我当参照物来这样介绍自己:我是喜欢唱歌跳舞，爱好读书写作的积极乐观的乐天派掌门李四旁边的喜欢打篮球下围棋幽默风趣的张三。而站在第三的王五则要这样介绍自己:我是喜欢唱歌跳舞，爱好读书写作的积极乐观的乐天派掌门李四旁边的喜欢打篮球下围棋幽默风趣的张三旁边的喜欢上网聊天，读科幻小说，爱好旅游钓鱼的王五，第四个人再重复第三个人的台词，后面再加上介绍自己的文字，依此类推，一组一组的介绍，让同学们在快乐的游戏中认识新同伴，消除他们的陌生感，让每一个孩子尽快融入班集体。
四、学会借力，合理利用一切可利用资源，让孩子们完成假期与开学初的无缝对接，缩短“收心”时间。叶澜老师说：“资源生成是指因开放式的互动产生了新的“教学资源”，“在教学过程中，教师不仅要把学生看作“对象”、“主体”，还要看作是教学‘资源’的重要构成和生成者。”李家成教授也提到：“学生资源是学生成长本身所需要、可以开发和转化的资源”。我决定充分利用学生自身资源，开展每日五分钟故事会，让同学们把假期故事在班级分享，既丰富了学习生活，又锻炼了学生的口语表达，还让学生在不知不觉中融入到新的学习生活中。
当然，如何让孩子们喜欢“911”以后的日子，只有“911”的惊喜是不够的，以后的日子中，除了送温暖以外，我们还应该让自己成为一个有趣有料的人，让自己的课堂妙趣横生，让学生在轻松愉快中掌握知识，打造一个无恐惧的安全班级等等，都是必要的。
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