个性化学习与智慧教学理念具有一定的互通性。个性化学习，一般存在两个方面的理解：一方面，个性化学习的价值取向定位于发展个性；另一方面，标志一种差异化、适应性的学习方法或学习手段。个性化学习为学生提供个性化的资源、教学方法以及教学策略等，以学生兴趣与需要为中心，旨在兼顾学生的个性及全面发展。追求学生个体差异性和全面发展的和谐统一。教师进行教学设计的时候，需要了解学情以设计个性化分层教学。对学生进行全方位数据采集，推送各种个性化学习资源，设计出可行性高的学习活动，在个性化教学实践的各个环节都能体现出各项话的特征。网络互动平台，使得学习随时随地发生，网络互动平台极大丰富了学习资源。学习者也不会因为离开了学校而造成知识脱节。利用网络互动平台的辅助，不仅能够帮助老师有效化解课堂教学重难点，而且拓展了教学空间，记录了学习者的学习过程。实现了课堂的延伸。学生通过教师提供的网络互动平台，能够更好地完成课前准备，如自主收集资料和信息，对存在的问题进行初步探究，为后续在课堂中更好地解决问题大侠基础。学生有任何问题都可以第一时间与老师和同学在线交流，讨论。教师也可以及时子啊先对学生的问题进行解答。教师还可以分享课件、视频等各种学习资料。以及点对点分发每位同学的学习报告。
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