小游戏训练
跟我说句子适合年龄：7～8岁推荐指数：★★★
操作方法：家长说一个句子，然后让孩子跟着说，比如，家长说：“雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了琴键。”然后，让孩子重复。接着，家长在这句话的基础上再说一个句子：“雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。”孩子跟着说这句话……以此类推。家长在说句子的时候，每一句都要在前一句的基础上添加一个修饰语，不断说下去。能力提升：通过这个游戏，可以提高孩子听觉的敏感力。孩子为了能够准确地将家长的话重复出来，必然会集中注意力去听。如此反复，经过长时间的练习，孩子的注意力也就逐渐提高了。
读课文，“揪”错字适合年龄：8～12岁推荐指数：★★★
操作方法：选一篇孩子学过的课文，读给孩子听，然后让孩子找出读错了哪个字？做这个游戏，开始的时候，可以先让孩子自己读几遍，加深印象。然后妈妈再将这段文字读一遍。读的时候，妈妈要稍微慢一些，孩子要认真听。听完之后，让孩子将妈妈读错的地方找出来。如果孩子对某段文字掌握得比较熟练，妈妈的阅读速度可以适当加快；如果孩子上了小学高年级，家长可以找些篇幅长的文章来读。能力提升：这类游戏比较简单，材料也是现成的，方便家长和孩子一起做游戏。在听家长读课文的时候，孩子只有集中注意力，才能发现家长的错误之处。长期这样训练，对于提高孩子的注意力是非常有好处的，而且还有利于孩子对语文知识的掌握。
数字，接接接适合年龄：7～10岁推荐指数：★★★
操作方法：家长随意说出几个数字，然后让孩子接着往下说同样多的数字。比如：家长数26、27、28，孩子则要数29、30、31；如果家长数45、46、47、48、49，孩子则要数出50、51、52、53、54；如果家长说61、62、63、64、65，孩子则要数出66、67、68、69、70等，以此类推，孩子说出的数字要和家长说的数字顺序相连，而且个数也要相同。到了规定的时间之后，家长和孩子可以互换角色，让孩子先说，家长接着往下数。能力提升：做这样的游戏，可以让孩子的嘴巴、耳朵、脑袋等多种器官协调运动起来。做这个游戏的时候，为了抓住家长的数字规律，孩子需要集中注意力。长期训练，定然能够有效提高孩子的注意力。
数一数，一共有多少个圆适合年龄：7～9岁推荐指数：★★★
操作方法：家长找一张硬纸片，在上面画一个大圆。然后，在里面尽可能多地画一些小圆。画完之后，将这些小圆涂上各种不同的颜色：红色、黄色、绿色、蓝色、紫色等，然后让孩子数一数，里面一共有几个小圆？小圆的个数可以根据孩子的接受能力逐渐增加。还可以让孩子说一说，同样颜色的小圆有几个？同样的方法，也可以让孩子数一数一共有多少个正方形、三角形，方法一样，根据孩子的年龄特点可以选择不同的图形让孩子来辨别、数数。能力提升：数个数的时候，孩子稍微一分心就会数错，只有集中注意力才会得到最终的正确答案。长期练习这样的游戏，对于提高孩子的注意力是非常有好处的。
小小收银员适合年龄：8～12岁推荐指数：★★★
操作方法：将孩子玩过的玩具或者读过的书找出来，分别贴上价格不等的标签，摆放在合适的位置上，当作“商品”。由孩子扮演收银员，家长扮演顾客。家长挑选几种“商品”，比如：汽车、鱼竿、陀螺等，然后走到“收银台”让孩子算账。孩子要又快又准地算出最终的得数，如果算错了就输了，继续当收银员；如果算对了，就和家长互换角色。同时，家长要提前准备一些圆角分的零用钱，也可以找些卡片来做“钱币”。这一切都是为了孩子，做游戏的时候越形象越好，越身临其境越好。能力提升：孩子在计算钱数的时候，需要认真计算，如果不集中注意力是无法得到正确的得数的。不难发现，这样的游戏，对于提高孩子的注意力是很有好处的；同时，还有利于培养孩子们的财商，有利于增强他们的生活能力。
诗歌接龙适合年龄：8～10岁推荐指数：★★★
操作方法：提前准备一定数量的卡片，然后平均分成两份，家长和孩子每人一份。将孩子学过的古诗整理到这些卡片上，让其重新背诵一下，直至完全记住。然后，开始“接龙”。家长先说出一句诗，然后由孩子说出下一句。如果卡壳了，家长就可以从孩子的卡片里拿出一张放到自己手里。游戏做完之后，可以比一比，看看谁的卡片多。比如：长歌行（节录）青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。能力提升：为了赢得卡片，在一方背诵古诗的时候，另一方需要集中注意力，否则，很难接下去。如果稍微分心了，很可能就会忘了记住的古诗。所以，多做这样的游戏，可以锻炼孩子的注意力。
理想中的书房是什么样子适合年龄：7～10岁推荐指数：★★★
操作方法：提前准备出白纸和彩笔。家长和孩子分别画出理想中的书房是什么样子的。书架放在哪里，图书如何摆放，墙壁是什么颜色，台灯摆放在哪里？画完之后，让孩子讲讲自己打算如何布置书房，以及如何摆放物品等，越具体越好，越详细越好。最好让孩子介绍一下自己打算如何来利用这个书房。能力提升：为了画出理想中的书房，孩子一定会集中注意力；而将理想中的场景描述出来，也是需要高度集中的注意力。这样，就锻炼了孩子的注意力，便于其形成良好的注意力习惯。
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