呵护好学生的好奇心好胜心

      小学阶段的学生是天真烂漫的，是纯洁无瑕的。他们对一切新鲜事物都有好奇心，都会爱问：“为什么？”并且他们好胜心极强，唯恐不如别人。这是孩子的天性。

        周四看到几个学生在操场练习跳远，我关心的走到沙坑旁边，观看学生的动作，特别是学生的安全。学生一看见我，表现出了极大的兴趣，跳的更加积极了，都想跳的比别人远，可是我看的助跑、加速、踏板、起跳、落地灯动作基本不规范，所以学生再怎么努力都跳不远，甚至是犯规的。黄克剑老师说：“好教师就是一个好范本。”我也跳不好，对技术标准不确切，但我还是想从教育求真的角度出发，给孩子们指导一下，尽量明确标准，改正动作，保护学生的好胜心，也可以拉近和学生的距离。于是我首先拿来铁锨，将沙坑里的沙子疏松了一下，防止学生脚腕受伤。然后我教给学生做好脚腕、腿部的热身运动，接着将跳远的基本技术标准给学生做了交代，学生又试了几下，效果明显提高，学生都兴致盎然起来，还想再跳几次。我说：“找个合适的时间给大家上一节跳远课。”

     

到了周五，尽管天公不作美，学生还是念念不忘，接二连三的问：“李老师，今天下午上跳远课吗？”为了满足学生的好奇心，兑现我说的承诺，我答应了他们。学生听到这个声音，兴奋的不得了，很快到了操场，站齐队伍等待我的到来，做好热身运动后，同学们战成一列，一个接一个的跳，我一个一个的指导，并不断地给予肯定、表扬，跳完的还想再跳一次，特别是看到别人跳的这么远，很不服输，还想再跳一次，都想去争先恐后的跳到最好。其实跳远和学习是一样的，不能蛮干，要讲究方法，才能做好知行合一，而且还要加强练习，就像运动员冬练三九夏练三伏，没有吃苦的精神是不行的。

     

        我想学生这种好奇心好胜心是上进的表现，体现在积极参与、大胆展示、乐于学习。作为教育工作者，我们应感到高兴和欣慰，是社会进步的不竭源泉，是学生创新精神的体现，要善于观察、发现、呵护好，多一些耐心、爱心，多一些指导，学生会成长的更加健全。

                            5月15日