《童喜喜说写手手账》读后感（一）

      两周的“空中”课堂就这样匆匆而过。虽说与学生们隔空对话，但打内心里也想通过“直播”平台教给孩子们一些有用的东西。语文学习对于小学生来说，十有八九都是觉得作文太难。如果能指导好低年级孩子的写话，想必会给今后的写作文打下一个坚实的基础。这让我想到了家中藏书----《童喜喜说写手账》。

      童喜喜说:作文是什么？作文其实就是表达，是“我口说我心”，是书写者生命的一种涌现。

      我们所熟悉的“口头作文”在童喜喜老师经过为期8年的研究后，最终将“口头作文”训练，提升归纳为“童喜喜说写课程”，并总结出了这项课程的七大原则，具体到操作层面也是“七种武器”，他们分别是共情生活、艺术观察、智慧倾听、逻辑阅读、哲学思考、精准表达和优美书写。在具体的操作和使用上需要注意以下几点:

      在共情生活中，要注意情绪、情感、情义的递进。

      在艺术观察中，要立足于自身视角、把握住对象特点、结合人性社会的三个层面。

      在智慧倾听中，听要客观、听要包容、听要完整、听要专注。

      在逻辑阅读中，要注意逻辑和反逻辑的互补。

    在哲学思考中，要注意广度、深度、正向、逆向的不同纬度。

    在精准表达中，要注意视觉语言、口头语言、文字语言的各自特点与彼此关联。

    在优美书写中，要注意内容和形式的双重打磨。

      掌握了童喜喜说写课程的七种武器，在操作时要遵循以下原则:第一，口述时应该思考清晰，尽量说书面语言。第二，点评时应该重复好句子，绝对不批评。有了前者，就能让文章朝向诗与思的结合。有了后者，就能激发当事人自信，树立写作上的榜样。