上一节课，要看出效果。什么是效果，就是你上了这一课后，学生能力的增长点有没有体现出来。
今天借班上课，那些学生大多认识我。所以沟通得还是比较顺畅。
上作文课。第一环节开始简单表达的时候，大多数人能刷刷刷几下写出来。表达得算好的那些学生会用上几个形容词。（这里应该怎么点评？）
我教他们写作的技法。口头训练的时候，他们卡住了，反应不过来。引导得比较辛苦才顺了下来。（时间拖得比较多。会不会我的要求说得不够明确？）
经过几个比较简单的口头训练，他们的心情稍微放松了点。（边学边记笔记时间有点长了。）
下一个环节写一个练习题，基本能用上写作的技法使语言表达上升一个层次的有大部分人。然而，一些基础实在太差的，就有些跟不上。（要对大多数学生有用，明确学习的要求，达到学习的效果才行。）
解释的话语比较多。（不说话忍不住。）有批评他们的话语出现。（最好不要，以鼓励为主。）
他们基本上是被我拖着走。比较赶，没能充分学得舒服。
下来再调整。
如果遇上一班反应灵敏的学生，情况又会不一样了。还该补充一些什么？
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