《如何成为一个会思考的人》阅读这本书的目的就是让自己成为一个会思考的人。
怎样做才会成为一个会思考的人，作者通过7种思考能力分别写了方法以及自己的实践和案例对存在这方面问题的人一个帮助。
我是急需要这方面的能力，所以从五月五日开始阅读至今还有最后一章内容未读完。
今天阅读第六章人际关系处理地思考习惯，今天不一样的地方是1个小时只看了20页，是因为想解决自己这种前面看后面忘的问题，虽然看了前面的五章但记住的内容很少，怎样把阅读的内容记住是今天的目标。
现在把阅读了一小时自己记住了什么写出来，作者提出大部分的人都会有的问题包括他自己，“为什么别人不理解自己？为什么我不能清晰明确的转达自己的观点？”
作者给出的答案是误解，误解后会产生的后果，人际关系变得复杂扭曲，很难修复。
想要消除误解也很难如愿以偿，甚至可能会导致更深的误解，使人际关系进一步恶化......。
容易被误解的人和容易误解别人的人，到底出现了什么问题？反之，就算被误解也毫不介意，对其置之不理的人，又有哪些不同呢？
作者是围绕这个问题自己进行了分析和给了思考预防的方法。
在为人际关系而烦恼的时候，必须通过全局能力和区分能力冷静思考地把握情况，做出正确的判断。
作者分析得出了“误解的机理”交流的五种模式：
使用字母理解互动的过程我使用文字描述：
1.说者坦诚发出信息，听着也坦诚地接受信息。两者感受一致，理解完全一致。
2.说者坦诚地发出信息，但听着对此信息产生误解或怀疑。
3.说者欺骗或诱导听着，而听着坦诚地接受了说者的信息。
4.说者发出了与真实意图不同的信息，而听着也对此信息产生了怀疑，看穿了其真实意图。
5.说者发出了与真实意图不同的信息，而听者对其进行了不同含义的解读。由于错误信息互动，导致了全面的误解。
作者将交流沟通的五种情况分析出来，并给予了预防方法，看到这我觉着要给作者大大的赞，总结出来这么全面的沟通问题导致的误解。
作者给出的方法：通过怀疑的能力消除对方的误解还举例例子，老师发现学生的误解、上级指出下级的错误并交给正确的做法；要有非语言意识，举例俩人走向狭窄的出口不需要交谈，身体向出口快速移动或者反向拉回身体。
阅读后知道了问题产生的原因，也有了预防的方法，接下来就是日常生活工作过程要根据自己的情况运用解决人际关系因沟通不到位而产生的误解情况的减少。所以这本书对我很重要，我会反复的阅读直到自己真正的理解然后运用，让自己成为一个会思考的人。
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