为了提升自己的专业素养我因晋职释然不断逼我积极参加学校各种活动，演讲比赛，文本解读，消防安全主题班会，书法指导课，心理健康教育公开课。虽然每次准备都紧张，焦虑，一次次修改课件和教案，一次次拉着学生去录课。
每次我都感觉竭尽全力，甚至觉得自己就不是做教师的料。一面否定自己，一面咬牙坚持，不断给自己打气。最后尽管在忙碌，拼搏中，慢慢提升自己的胆识与自信。
我不但费了九牛二虎之力，但是也获得一定荣誉。
陈老师把“如何上好一堂公开课”归为三个核心点：
一、“巧”
1.精选“关键点”
2.提炼“精彩点”
3.整合“细节点”
4.优化“聚焦点”
的确，教学的切入点简直太重要了。一个好的问题既可以让学生学得明白又可以让师生互动更有效。在听陈老师的课之前，我每次公开课都是到处找优秀的教学设计和课件，听了陈老师的讲解后让我醍醐灌顶。在进行教学设计时教师要知道自己的设计意图，每一步指向哪里，教师要考虑到学生在课堂上是否实现了梯级成长。
二、“精”
1.精准的目标
2.精炼的内容（阶梯式的教学设计）
3.精巧的构思（学生学的活动是关键）
从陈老师展示的微课可以看出陈老师特别重视教学设计，“绘像”的活动太妙了，我想这种方法可以运用到很多类似的文本教学，从而促进学生更深入地理解文本。
三、“妙”
板书的设计讲究图文并茂，设计巧妙。很多时候我们都忽略了板书，其
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