作为一名班主任，如果没有做到让每个学生成为班级管理者，就不能说是合格的班主任。如果一名班主任不会培养学生干部，就算累死也无功。
关于班干部的培养，在我观察了解的情况是很多的班主任只是把班干部当成自己的手下，替自己跑腿了，没有把他们放在班级管理者的位置。这种操作的结果就是班干部没有把自己从认识上从普通学生群体中独立出来。他们也就不会在班集体的工作中有主观能动性。
作为班主任老师容易把自己的权威放在首位，这是不好的做法。这样做等同于把班主任独立于班集体之外，与同学们无法形成一个共同体，后果就是无法把力量用到一处。班主任把眼睛盯在学生身上，忽略了集体；而学生则是把心思放在迎合班主任的心理暗示，同样也把集体给抛之脑后了。
而李振西老师始终把自己融入到班集体中去参与管理，在班集体活动中与学生享有同等的权利与义务。看似没有了“个人权威”，实则换来的是“人格魅力”，让学生敬佩不已。他们又怎么会不把自己管理好呢，不把自己的班集体管理好呢？
学生就是孩子，他们正处于成长阶段，在平时违纪犯错属于正常的现象。如何处理好是教师特别是班主任老师的重要事情。对犯错学生作出惩罚已经成为教师的共识。但是怎样惩罚，惩罚的方式和程度是我们不能不慎重考虑的问题。前几天，听闻某学校学生犯错教师让其罚站导致死亡的例子太让人痛心。因此我们对于惩罚这一教育手要慎重选择。教育惩罚不是目的，而是手段。它是对学生的不良行为的一种强制性纠正，对的是事儿而不是人。
李振西老师认为，教育惩罚应该是建立在民主，法治的基础之上的。
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