2018.10.17
今天值得记录，因为三个原因。第一个是真实的自我浮现；第二是人生第一次收到类似学生的“控诉信”；第三是《咯咯老师》给我的回复与启发。
《望月》在昨晚几乎折腾到5点过才睡着的今天，备完课赶去学校的路上突然在脑海里浮现，多么的意境，多纯净的声音。这不就是那个“我”吗？有存在感，有力量的自己！喜欢这样的歌，曾经擅长这些歌曲！因为自己能唱，因为他们纯净，自然。
《咯咯老师》让人泪流满面。反思起自己当年的意气风发，自己当年为梦想做的一切。那些让自己自豪，能影响学生，周围的人的时刻。而今天我需要面对笔记本最后一页，不再逃避最害怕的东西：我害怕自己的病复发，害怕智商变低，害怕被世界遗弃。这些都在变化着，发生着，忽然发生的疾病会让身体疼痛，在发病当天没有体力和精力参与工作或正常生活。也会智力下降，记忆力，思考能力都较之前有降低，记不得参与过的那么多学习活动，记不得与一些朋友的细节。也害怕同事知晓我的病。毕竟，得这个病的人是不会允许得到教师资格证的。
所以，学生提到的我的课缺乏逻辑，缺乏一个“大学老师”应该给予的“智商”的东西，除了我因为反对“传统教育”而没有好好学习外，也因为精力不够。这对我是够呛的提醒！必须面对现实！
曾经的梦想让生命起舞！而如今，身体状况让生命萎缩，去年一年，都在这个工作岗位上逃避，或者说一直都在逃避现实，自己英语语言能力的不够，一线英语教育的现状，教出一样会照本宣科的“老师”，而不是教育的“创变者”！
曾经的梦想拥有者，相信乐山那些虽然学体育、音乐、美术、职业技术学院的学生，相信他们有自己的特长，倾听他们，并创造机会让他们表现出来。乐师的晨读、朗诵，各种活动参与时，给到的信任、支持、参与，那时是自然而然的“项目式学习”。
做自己！不需要做别人！学习、信任！
喜欢大家有目标，一致努力的学习和工作。但是就像咯咯老师，还是需要自己先有的独立！健康的自己的心智。
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