万物皆峥嵘，没有不愿朝着阳光生长的花朵。花儿有差异，生地有不同，人、物皆如此。
学生的成长是一个多样、长期、系统的过程，要经历多种形式的洗礼。
学习没有快乐的，生活没有容易的。学生在学校犹如万花在花圃，学习成绩是学生好坏的标准，颜色娇艳是花品高低的品鉴。你认为的真是你认为的?罂粟花艳，结果为毒。凡事都有两面性，在关上一扇门的同时，必须留下一扇窗。
在学习生活中，学困生很难。他要面对多方面的压力，在家要面对家长的絮叨和责备，在学校又要面对老师的批评，同时，还会有同学的嘲笑和讥讽。在当学生这个年龄段，他们都想在众人面前得到表扬，没有一个愿意天天盼着批评。像这样在夹缝中学习生活的孩子，很是不易，他们的心里自我调节能力得是什么水平。更何况他们将来都是一个社会的自然人，社会本身就是一个百舸争流，万花齐放形态，需要各种各样的人。并不是只有学习成绩好的将来才会给社会做贡献，人人都可以吗，有智吃智，无知吃力。
所以，我个人认为教育要本真，育人形式多样化，不能只看中成绩一条。作为教师要引领学生正确的三观取向，幸福完整的走完求学路即可。
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本文标题：善待我们的学困生
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