自我11丨潜伏期与生殖期 有感（留言已精选）
老师这一周讲的主题“弗洛伊德的人格发展理论”，活脱脱的育儿经嘛。
所以说想要了解自己，请学习心理学；想要了解子女，请学习心理学；想要拥有一个自己说了算的人生，想让子女的人生更完满，请来得到订阅武志红老师的心理学课。
好了，回到本周内容：
口欲期（0-1岁）、肛欲期（1-3岁）、性器期（3-6岁），这时候的父母最好是提供一个抱持性环境，让孩子在原生家庭中相对肆意地发展自己的能力，接受小孩的本能排山倒海地涌出。要注意的是，培养小孩释放自己做自己的时候，又能懂得尊重别人。
潜伏期（6-12岁），从现在开始小孩由家里转到学校生活了。这一阶段最主要的任务是发展和同性合作的能力，是下一个阶段的过渡期。
生殖器（12-20岁），青少年的第二特征开始显露，身体开始发育，开始正视自己的性别。如何能比较好地度过生殖期（青春期）？首先在一个在抱持性环境下长大，这样成长起来的青少年能展现自己的力量，也能懂得尊重别人。能竞争，也能合作，是最好的状态。
综上，我觉得报持性环境非常重要。温尼科特认为，好的父母会提供抱持性环境，当孩子表现好的时候给予认可，当孩子受到挫折的时候提供支持。
知易行难！我觉得在实践过程中，我们可以先从与自己相处开始，当自己表现好的时候给自己一个大大的赞，当自己受到挫折的时候给自己加油大气。
过往当自己表现好的时候，可能传统的教育会是别骄傲，当自己受到挫折的时候，可能会责怪自己。
而现在，我们可以试着改变一下，给自己认可和支持。进而将这份信念延伸给自己的伴侣认可和支持，给自己的子女认可和支持。
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