小而美充盈着桐下写吧的每一天写作，它需要我们用心去发现，用心去体会，用心去思考。在思考背后就会有不一样的火花。
（一）
每天课前总是会有几个孩子围着我问道“今天上什么？”“今天画什么？”为了让孩子保有新鲜感和趣味性，我会用一些肢体语言让孩子们来猜一猜，以达到乐中学的效果，当然这个有点肤浅了些。今天由于有话剧表现在我校举行，我有心想去品一品什么叫二十四奶奶，奈何时间冲突。去到班上发现，有部分位子没人，询问一下便知道是什么了。我照常开始上课，和孩子们互动。孩子们开始沉淀下来，走进了自己的绘画世界，认真画画。而这时陆陆续续有孩子回到教室，脸上洋溢着笑容，有个孩子按耐不住自己的欢喜悄悄和我说道“肖老师，我要到了两个签名，你看！”只见空空的笔记本上写着——羊咩咩️❤️、还有一个看不出名字的名字。孩子就是这样用最直接的方式去表达他们的喜爱。
（二）
下午社团课，班上部分孩子很积极的到指定班级上课。甚至爱学习的孩子在上课前，还会抓紧时间写一会儿作业，真的是争分夺秒，一刻也不浪费。吸取上学期的经验，我早早的走到班级清点人数，陆陆续续又有孩子到达。因为每个班的情况不一样，来的时间长短就不一样了。今天的课题是《老物件——复古缝纫机》，那个家里都会有承载一代人回忆的物件，请同学们来说一说。那个孩子对于老物件的理解误差，有说老房子的，有说钱币的，都从自己的家中寻找老物件，在延展出缝纫机。并在缝纫机的外形基础上进行想象添加。每一个孩子都认真的在画，从每一幅画的线条和内容能看出孩子们的性格以及绘画时的一个状态。有孩子越画越有成就感，越画越有自信。不时的与我分享她画中的内容。
发现身边小美好，你也会沉浸其中。
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