今年带这个班首次尝试先做基础题然后再练阅读题的模式，大部分孩子状态不错，只是平时训练的比较少，所有出现部分孩子没有做完的现象。
以前带初中学生临近期末考试都是采用这种做题训练方式，效果极好。但愿在这届孩子身上也能有效果。
采用这种方式的另一方面原因是普通班，孩子们基础都比较差，从开学到现在无一人优秀，好点的是90多分。班级平均分76分左右，一直在这个数字上下徘徊。学生害怕见到整套试卷，采取逐一突破的方式或许孩子们能更精准地找出自己的不足，能更明确自己努力的方向。
中学语文试卷满分120分，第一大题积累与运用28分，第二大题现代文阅读两篇28分，第三大题古诗文阅读14分，第四大题作文50分。课内的知识一般分布在第一、三大题，所有先抓基础知识。阅读理解能力提高比较难，需长期积累！以前训练的时候前三大题总共用70分钟，如果单独只练阅读理解的话每篇限时20分钟。但是今年带这两个班是普通班，因此第一三大题给了40分钟时间去完成。
满分42分用时40分钟，成绩如下：
总分30分以上的孩子有：
吴怡南、李光辉、郭玉萍、刘铭震、李冰雪、张航豪、刘钰瑶、李一冰、杨雅迪、张芸、周青桦、王冠卿、屈九栩、王裕宛、高歌、郑志坤、高淑琪。
选择题全部做对的学生有：
吴怡南、孙琳卓、王钰涵、郭玉萍、刘铭震、张航豪、刘钰瑶、李歌斐、李一冰、
杨雅迪、周青桦、田佳禾、李珂欣、程家怡、向佳璐、李一卓、郑志坤、高淑琪、
陈怡彤、。
古诗文默写全对的学生有：
李一冰、王冠卿、王裕宛、王文灏。
这些孩子表现尤其突出！
试卷上孩子们做得较好的题是
字音、字形、名著、古诗文赏析
存在的问题较多：
1 排序题是课本上较重要的句子，但未让学生背诵熟记，导致失分。其实这个问题我也一直在思考，把课本上优美的语句背诵下来，对于学生来说也是一种收获。下学期鼓励孩子们多背优美语段，慢慢形成语感！
2 古诗文默写题较差，原因是错别字较多。好多学生得6分，原因是《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》要求默写前两句，而90％的学生写成了后两句，因为后两句是名句，整天考查，可见学生做题还是不够细心。
如何讲解古诗中的易错字是接下来要思考的问题？
3 综合性学习、材料题做得特别差
原因是不会读题。
表格类题能读出信息，但不会整合！教怎么整合才是根本解决措施！
4 对比型文言文最后两个题学生不敢写答案，可能是不理解课内的文言文，也可能是看不懂课外的。总之遇到这类题是避而远之。
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