课前要求学生搜集资料是很多语文老师做的事，但学生搜集的资料五花八门，如果让每个学生都展示一遍恐怕课堂教学时间就不够用了，这位上课的老师运用了一个很巧妙的办法。她先让学生对课文中不理解的地方进行提问 ，再让学生看看自己手中的资料，谁搜集的能解答这个问题，谁就展示。这样不仅能让学生分析和思考、消化和吸收资料还解决了展示资料所占用的课堂时间，提高了课堂效率，这真是很值得我借鉴的方法。
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