1.做好教学前的准备工作
做好教学内容分析。每节课的学习的重难点都宏观把握，在对文本的细节处理上，注重挖掘文本能带来的独特体验，教学中就能有的放矢。对于基础知识部分，提前进行梳理指导，做到没有遗漏。
做好学生学情分析。初二学生思想上追求自我和特立独行，想得到充分的自由又不太努力，学习上容易形成两极分化的局面。对学生的已有的知识点掌握情况了解，还要了解学生的心理情况，才能更好的帮助完成教学任务。
2.把握教学焦点，上好每节课
要上好阅读课、写作课、试卷讲评课、习题课等多种课型。把握语文教学的本质，为学生语文学科素养的形成、语言综合运用的提升奠定基础，规范课堂教学的各个环节，重视教学目标，注重思维过程，构建人文课堂。
3.注重学法指导
教学的根本目的，不是“学什么”，而是“怎样学”的问题，因此，学法指导成了教师在教学环节中不可或缺的环节。叶圣陶曾经说过：“教，是为了不教。”这里的“不教”就是指让学生自己掌握科学的学习方法。做好这一点，不仅使学生能够轻松地掌握知识要点，而且能激发学生的学习热情，收到事半功倍的效果。课中要监督学生保持良好的听课习惯，坐姿端正，听课时目视老师，重点内容在课本上进行勾画，学会做笔记，积极思考问题，勇于发表自己的看法，集中精力围绕课堂思路，用心学习。对于厌学的学生，和学生交流，全面了解原因，对症下药。一对一进行辅导，捕捉他们的每一点滴的进步。平时还进行复习学法指导，考试学法指导等。
４.做好诵读和作文指导
与其说会写，不如说会想；与其说写作水平高，不如说思维品质好。归根结底，要从学习思想的方法、养成思想的习惯、蕴积思想的内涵开始。这才是语文学习写作的根本。本学期我要做好文言文的诵读指导学习，指导学生背诵文言文，挖掘经典篇目的思想内涵，引领学生形成自己的思想品质。
５.做好作业批改和单元测试
批改作业是教师在教学过程中一个必不可少的环节。作业的批改，不仅仅可以对学生的学习结果进行了解和评价，更重要的是要激发学生的学习热情。让学生通过作业认识知识掌握得情况，对自己做出正确的评价，根据作业的批改找出问题的症结所在，为后面的学习指明方向。我的作业应该有生字词作业本，两本练习册，印发试卷，作文，日记摘记。作业批改最是烦恼，方式要多样，精批细改，粗批快改和自我批改，互批互改、面批面改这几种形式。
６、做好教学研究工作
工作之余，做好与教学有关的课题研究，本学期要有一篇论文发表在杂志上。平时注意教学理论学习，做好理论学习笔记，及时撰写学习体会，工作上要兢兢业业，执着于教育事业。
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