读聊丑小鸭

      今天晚上和几个家长共读《丑小鸭》，边读边聊，感觉很好。

      在共读时有几个家长举手发言，表达自己的读书感受，也有我点名家长谈感受，恍惚间觉得回到了13班的课堂，好像就是在那个琢玉小屋，读读，聊聊，说说，讲讲，很是美呢！

      我很想给几个家长布置写作任务，想了又想，还是忍住了。就像王铭扬妈妈发给我的信息一样。

      “我刚才和王铭扬聊，我问他会孤立丑小鸭吗。他说不会，我说为什么？大家好像都去欺负他呀。王铭扬说，那不好。就算长的丑但是他游泳很好啊，这是我要学习的地方啊。王铭扬就是这样，他回到家从来没有告诉过我，学校有谁谁不好，他不喜欢谁谁谁了。从来没有过。反倒是经常听到他说，谁的字好看，谁写的日记多，谁跳绳特别厉害。我觉得他总能发现也愿意认同别人的美，这点挺好的。我问他，那你自己呢？如果我们都欺负你，说你不好，你会难过吗？你会不会也觉得自己不好？他说，可能会吧，可能会觉得自己不好。我说，我们说的不算，大家都说的未必就是对的，你是一个什么样的孩子，你自己说了算。他可能还是懵懵懂懂，只是觉得悲伤。”

      王铭扬的理解超过了今天晚上共读的家长了都，很了不起。我的回复是“厉害，孩子理解的已经很好了，这需要慢慢渗透的。”

      精彩在于他妈妈回复“我让他写点儿感受吧，不干了！” 哈哈

      我差一点就变成了他妈妈的角色，也差一点把共读的几个家长变成了“王铭扬”，下次不再和我阅读了。