低年级童趣写作教学

      听了汤老师的讲座，对她的教学设计颇为赞叹，真是将游戏带到课堂，让学生在课堂上体验写作。

      汤老师在讲授三年级上册“我会编童话”时，为吸引学生注意力且想让学生理清楚故事的几个要素，就选用大屏幕滚动的方式让学生积极参与到课堂，选定故事的基本要素，再进行创作，大大增强了学生创作的欲望。

      反观自己在教学时，不断强调故事中要有什么主人公、时间、地点变化等，自己真是死板的很。

      除此汤老师还善于给孩子提供支架进行创作。

      每个单元训练点都不是单独存在的，都是层层递进，梯度上升的。

   

      变换多种形式激发学生写作兴趣。

      低年级写作教学最重要目的就是激发学生创作的兴趣，汤老师将游戏、童趣充满课堂，真的是非常成功。