实习生听课11：听《行香子》《丑奴儿·书博山道中壁》

实习生王洁婷2022.09.26听课感受

听课内容：《行香子》《丑奴儿·书博山道中壁》

1、教学环节、目标、学生活动：

理解诗词大意，能够背诵和默写。

在课前回顾部分，针对学生在做过的题目《咸阳城栋楼》《无题》中比较需要注意的问题进行解析说明。首先是强调审题要仔细（懂问），如在题目中看到“哪些”要清楚回答的时候不能仅仅只是答一种（懂答）；对高频考点如修辞手法中的比喻，重点强调要写出“用.......比作......”才能达到考试的要求；讲解理解性默写时，扣住关键词“想象”，对应诗中的“应”，并从“应”字的本义出发，帮助学生理解“想象”和“应”的对应关系。理解性默写讲解结束，补充了寄托自己思乡之情的意象包括鸿雁、青鸟、鲤鱼等（懂诗）。

在新课的学习中，《行香子》最主要采用的形式是描述画面，想象画面，理解诗歌，背诵诗歌，这里随文强化学生对相关手法的认识，教师问“‘有桃花红、杏花白、菜花黄’一句为什么是这样的？”学生回答“本来就是这样”顺势引出白描手法——本来是怎样的就怎样描写。在理解诗歌后进行背诵，然后做学案进一步巩固。《丑奴儿·书博山道中壁》这里的讲解契合学生的年龄特征，生动有趣，能够让学生更容易理解诗中所体现的情感的变化。补充作者写作的对象，处境，体会作者情感，结合学案，理解其中的对比手法的体现——少年的愁与如今的愁，体会蕴含的辛酸、凝重。最后将两首诗的风格进行对比，让学生从多个角度对诗歌所描绘的意境进行体会。

2、文本解读：

考虑到这几首诗歌在考试中的情况，重点在于抓住关键字词句帮助学生理解诗歌，背诵诗歌。

学生状态：精神状态好，背诵效果好。