首先澄清这样一个概念上的误差，‘学习’、‘读书’、‘看书’、‘阅读’这些个名词有什么差异？
首先来说，‘学习’。极少有人能真正理解学习这个名词的真正含义。李笑来说过一句话‘学习学习再学习’，学会学习，然后在坚持可以练习。【得到】APP的广告语是‘和终身学习一起成长’，不了解学习的本质，要做到终身学习是不可能的。个人感觉，学习的本质是改变，朝着自己想要成为的方向去改变。在这个改变中迎接痛苦，越痛苦说明成长越明显。学习应该让自己多了解一些常识，知识架构应该是T字型，先走那一横，然后走那一竖，先博而后专。
再说‘读书’，‘读书’这个词很丰富，尤其是在汉语中，‘读书人’几乎可以代称‘知识分子’。以前指的是科举制度中人，现在凡是受过现代教育系统的人都可以称作是‘读书人’。正因为如此，当‘读书’和‘上学’几乎同等意思的时候，就变得不值钱了。这里个人比较看好‘读书’的另一层较为狭隘的含义，即‘通过朗诵的方式通读某书’。这是一个不那么纯粹的词，在我们的社会中已经被滥用了。
然后说‘看书’，只要打开书，就可以说是看书，所谓开卷有益。但是看书，始终带有一点漫不经心，消遣的意味。看小说可以说是看书，看教材也可以说是看书。个人很喜欢把看书用作一个动作，想象某个场景：‘一位美丽的姑娘，坐在窗明几净的书桌前，用纤长的手指翻着书，书页间落着碎影斑驳阳光。明暗交替之间，仿佛书中的故事也要通过这影像演绎出来’。这样的动作、状态很美，是不是？
最后，说到‘阅读’。想到‘阅读’，只想到英文单词的read。‘阅读’不是指一个过程、动作，也不是像‘学习’那样宽无边际，更不像‘读书’那样被社会赋予太多含义。read是一个通过和书本沟通的方式，来学习，成长，改变的过程。阅读的一个前提是脑子要有问题，然后阅读不过是一个不断审视这个问题的过程。所以，阅读不是写报告，而是解决问题。
我们对于‘终身学习’这样定义应该是不怀疑了的，否则也看不到这里。‘阅读’应该是‘学习’这个大树中某一个强壮的枝桠，甚至有的人会将之作为主干。
阅读的对象应该是多样的。阅读的对象可以书本、报纸、论文，可以是正统的出版社也可以是自媒体的连载。不拘泥于文字，也可以是图片，甚至包括电影。我们可以这样说，‘阅读’是通过别人的故事、经历，或者是科学的实验、原理，来完成个人的成长。阅读还可以通过听书的方式进行，听书也是重要的一种方式。
阅读的技巧，通过特定的方式是可以刻意练习的。前些天，我读了《如何阅读一本书》，并写了书评 。每个人都可以拥有高超的阅读能力，其方法就是先培养其阅读的兴趣，然后打磨阅读的技巧，接着通过大量的阅读熟练这些技巧，最后不断将知道的用于实践。
最后，回答为什么要阅读这个问题。个人以为最好的答案是‘阅读是最快的一种成长方式，是一种获得信息最常见的方式，是学习的最重要组成部分’。
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