先说说我家孩子的情况，两个哥哥，一个妹妹。大哥八岁，二哥四岁，小妹半岁。
这样三个孩子，谁更适合英语启蒙？
其实是妹妹最适合，但是做爸爸的实在没有照顾孩子的天赋和本领，所以英语启蒙的人选就在两个哥哥当中了。
作了一番衡量，最后拿出了折中方案，选择先给四岁的二哥启蒙英语。
大哥八岁了，错过了启蒙的黄金期，而且母语头脑已经相当强势，翻译思维非常严重。
我在吃核桃，跟他说Walnuts taste good,他非要问walnuts的意思是什么，我用手指着核桃，嘴里说的是walnut，要他跟着我念，他不配合，而是说“核桃就是walnut”。
四岁的二哥就不同了，母语优势还不明显，翻译思维不存在，基本上还能做到声音与画面同步。
春节期间，选择多陪陪二哥。教他用英语说面部器官，而且穿插在生活之中。
他找我要卫生纸擦鼻涕时，我会指着自己的鼻子说“what's wrong with your nose？”户外散步时，累到喘气，鼻孔喷出白色水汽，我同样会指着鼻子说nose makes clouds。
经过两天的生动学习，孩子也喜欢和我腻在一起，今天带老婆上街购物，本来没有计划带二哥去，临到要出发了，二哥正非常投入地看着动画片，我刚要出门，他冲了出来，要和我们去。
“动画片不看了吗？刚才不是看到不愿尿尿吗？”
“我要一起去街上啊！”
在车上，我让二哥指给妈妈看，他的nose在哪里，他指对了。接着老婆让他指出eyes在哪里，没有指出来，因为我还在用单数形式教他，我补充道，“那就指出eye在哪里吧”这次他就做对了。
两天的陪伴，孩子就做到了声音与物品相联系，学到了两个词汇。
听到声音，能指出物品或者图片，这就是启蒙第一阶段的目标，不能超越这个目标，更不能奢求孩子能说出完整句子，毕竟动作词汇还没有开始介入，也没有全英文和孩子交流，全英文这种状态，或许要用半年时间才能彻底转变成功。
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