开学第一课活动总结

       

开学第一课活动总结

        9月4号是小班新生入学第一天，小班级部的老师们精心准备了开学第一课。上午10:00左右，家长和孩子们差不多到齐。 首先，曼曼老师带领大家一起做亲子小游戏。在互动中，老师和孩子们相互熟悉。

        华华老师弹琴，曼曼老师给小朋友发胸牌，孩子们第一次和老师近距离接触。孩子们都表现的很不错，都是自己来到老师面前拿胸牌。

      接着， 曼曼和莉莉老师带领家长和孩子们一起玩游戏， 有爸妈陪着玩游戏，孩子们特别投入和开心。

        游戏结束后，家长们悄悄离场，大部分孩子能在老师的带领下继续玩寻宝游戏，一小部分孩子敏感的发现了爸妈的离场，开始哭闹、有的原地发脾气、有的跑出教室门口想去追爸妈，经验丰富的周老师一手领着一个哭的最凶的孩子，我们的保育老师也纷纷上阵：有的守在门口拦下向外跑的孩子，有的抱起他们轻轻的安抚他们的情绪。

        经过半个多小时的耐心陪伴和疏导，孩子们基本上都安静下来，并在老师们的组织下喝牛奶、玩玩具、进餐、午休，比较有秩序。

        下午起床后，孩子们非常乖的吃完水果，大班孩子们为他们表演节目，孩子们看的津津有味，有的还鼓掌，孩子们表现非常不错。随后，大班孩子们带着他们到操场一起玩推球游戏，孩子们重新露出了开心的笑，虽然仍有一、两个孩子仍沉浸在分离的苦恼中，但老师们都耐心的陪伴着，也没有再出现强烈的哭闹现象。

    这一天接手小班新生的过程秩序井然、忙而不乱，班里的老师们相互配合的非常默契，不但没有出现较大失误，而且当孩子们情绪不稳定时，也能够沉着应对，安置妥帖。尽管我们是一个新班级新队伍，但大家非常团结，准备工作也做的相当充分，因此，这次的活动相当顺利、圆满。

      同时，通过这次活动也看到我们的一些不足之处，如有的老师面对哭闹的孩子明显经验不足，乱了手脚。有些孩子言语表达尚不清晰，有的老师听不懂，不知如何应对。

    总结这次的活动，我觉得我们在以下几个方面需要继续提高：

1.多培养自己与小班孩子交流时的应急技巧和能力。

2.深入学习和了解小班孩子的心理特点，善于判断他们言行的意图，从而降低孩子们情绪焦虑的几率。