回首一年岁月路，亦是留恋亦有甜
一年级二班 石凤玲
站在这里又要与走过的岁月话道别，与一年级说再见，与我们相处的日子挥挥手啦。心中有说不出的无奈和感慨，匆匆忙忙地走过多彩的春夏之季。相比20年来说，我们小心翼翼的在亦忧亦喜、一张一弛中走过。生活、工作让我们倍感珍惜。疫情一天不消失，我们的心就余悸依存。尽管如此，东街学校拔地而起，在老师们的呵护下，东街学生朝气平安，东街学校的我们汇聚一家，在这将近一年的时间里，我们有问候、有互助、有笑声、有关爱、有努力、有付出、有收获、我们从相识到相知，齐心协力，为东街学校描绘了一幅幅美丽，难忘的画面。在这个充满活力的团队里，我不敢怠慢，时刻以年轻的你们提醒着自己：
一、蓄势待发期未来
深沟不平也挡不住前进的步伐，尘土飞扬也遮不住对未来的展望。因为东街学校有了我们这些开拓者，让东街学校朝气蓬勃，焕然一新。九一的开学典礼送给新生们一个终身难忘的礼物。队形队列比赛是他们入学以来的珍贵礼品。庆元旦歌咏大赛，把他们推上了绚烂的舞台。走进春天让孩子领略万物的美丽，讲英雄故事让学生懂国之起源，趣味亲子运动会，带学生爱运动爱生命，才是强国之道；纳入少先队员为国托起明天的太阳；唱红歌为党献礼。一幕幕一桩桩锦绣在东街学校的美好蓝图上。挡不住的脚步，扑不灭的激情。东街学校未来可期，蓄势待发。
二、春泥情深为护花
高山无语，雄伟巍峨，大海无语，浩瀚辽阔，大地无语，广博宽厚。自接一年级以来，自己就想做一个正真的园丁，做一片默默的土地。班级就像一个百花园，学生就是那一朵朵花期不同花朵，他们色彩斑斓，他们争奇斗妍，他们生机勃勃，构成了秀色可餐的2020级二班。课堂上我呵护了宋益宵的个性，下课时我尊重了张泰莫的善言，写字时我启发着沙睿泰的顿悟，我清晰着黄佳豪的微小的进步……我时刻提醒着自己：一年级的学生还是个小孩子，他们懵懂，他们无忌无畏，他们单纯幼稚，他们的成长需要保护、需要爱戴，更需要肥沃的土地。作为一名班主任要善于等待，要善于寻找，要善于接纳。我就是那个呵护他们的那个人，我就是那片让他们茁壮的沃土。
三、野百合亦有春天
班级基本成形，学生也能遵守纪律，基本常规不在幼稚糟粕。那么，这学期我就开始特别注意观察了学困生。观察他们在课堂上的基本情况， 这类学生基本分两种情况：一种是自娱自乐型；另一种是形具神散型。怎样挽救他们，这学期我首先让自己沉下心来，接受他们的差距，悦纳他们的存在。其次，我在课堂上时刻盯着他们，给他们创设机会，故意送给适合他们的简单问题，因材施教。让他们发生真正的学习。多 给予他们信任，给予他们鼓励，引导开发他们会思考、敢思考、能思考。这样一点一滴的引领他们走出困惑，走向开满思维之花的春天。让一朵朵迟开的野百合也能找到处于他们的春天。
四、珠联璧合塑高效
课堂的高效，高效的课堂是我一直在追求的。怎样才能实现师生的双方高效呢？教师的教法和学生的学法是重中之重。其中学生的注意力集中程度非常关键。为了让学生专注我的课堂，讲授知识时把知识简易化、通俗化，生活化，熟悉化，给学生一种似曾相识燕归来的感觉。也就是苏霍姆林斯基所说的有意注意和无意注意的统一。不要生硬硬的遥不可及。否则学生会产生厌倦疲劳的情绪。课堂上我眼不离学生，他们的细微变化就在提醒着我。使用教具只能吸引孩子的片刻注意力，不能长时间的引起他们的关注，更不能激起他们的思考，不能让他们产生真正的学习。所以我们的课堂不能太枯燥，不能照本宣科的呆板，也不能太高冷，更不要太深远。
五、展望未来需贵人
人这一生幼儿园离家近就美好，小学遇到一位好老师就幸运；中学进入重点学校最关键。我们在坐的就是学生的贵人，小学的孩子纯净的样子就是一张白纸，他们的心智脑智体智，是我们奠定的。我利用语文积淀的文化内涵和人文精神，篇篇课文无不潜移默化地对孩子进行着精神和文化的熏陶，同时也培育着孩子们对真、善、美的追求，我的语文教学与我的班主任工作是相辅相成的，更是水乳交融的。每节语文课既要注重“双基”的训练，又不失时机地承担起思想品德教育的重任。在语文的“双基”教学上，我力求做一名带着学生走进知识，动起身来，授生以渔的老师；并做好学生的贵人，把咱们的学生带入大语文时代，伟他们的一生幸福打好根基。
总之，要想把班主任工作做好，想做一名好的语文老师，就要与时俱进，做一个学习型的，研究型的、同理型的老师。蹲下身子与孩子一起成长，放开脚步与东街一起奔跑！跑出我们的理念，跑出我们的思想，跑出我们的特色……
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