作业布置问题：理清思想，百花齐放

作业分层布置问题：

一、理清思想：

以语文四大核心素养与学情状况为基点，以教材内容与教学目的为主体，强化基础知识的积累与基本能力的训练，作业多样化、个性化、层次化。

由于我们学情复杂，学生基础差距大，学习习惯、学习能力分化严重，必然导致教学内容、教学方法、教学要求多样化、个性化。

基于以上思想，作业的布置不求内容统一，但求服务教学，追求有效：

二、百花齐放：

1、作业类型：

巩固型

预习型

拓展型

梳理型

2、作业种类：

抄写字词类——对于基础特别薄弱的班级或学生

标划批注类——新课预习、名著阅读

背诵默写类

知识梳理类——单元测试、日常训练错题知识梳理、笔记整理

习题训练类——日常平板推送、同步资料适量习题，体现字词句基础知识与课内阅读理解基本能力

能力拓展类——针对某一知识点，如抒情、描写、议论、句式等写作小片断

学习反馈类——专门调查学生听课情况、知识理解程度的调查性问题

3、布置方式：

订购资料：教材同步，选择性布置基础作业《阳光学评》，适合统一性作业

平板推送：适合个性化作业布置