太阳底下最光辉的职业。

教书育人是教师的天职，是教师的根本任务，是践行《中小学教师职业道德规范》的要求，也是实现我国教育目的，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的必然要求。那么如何潜心教书育人呢？

首先教师要做到坚守教育事业。何为坚守？这是在面对各种诱惑时的毅然回绝；是甘于清贫，甘于寂寞时的心灵守护；更是遭遇各种困惑时的不忘初心。这就需要教师首先具备一颗真正热爱教育事业的热忱之心，需要关心爱护，当然还需要扎实过硬的专业技能和水平。在坚守教育事业的过程中，努力提高自身认识，以身立教，将自身的教育理想转化为教育实践。

最美乡村教师张桂梅，数10年如一日，坚韧执着，勤俭节约，无私忘我，他用实际行动诠释了共产党员教师的初心和使命。让学生“远方有灯，脚下有路，眼前有光”即使在山沟里也能看到外面精彩的世界，看到美好的未来。历经种种磨难，始终把教书育人，立德树人作为自己的人生理想和奋斗目标。

坚守教育事业的理想，敬畏我们三尺讲台，敬畏这份为人师的事业，即使在平凡的岗位再平凡的生命也会因这样的敬畏与坚守而闪耀出光芒。

作为一名教师应该培养出怎样的学生呢？培育什么样的学生？首先取决于教师对学生的态度，如果教师眼里只有分数和等级，那么学生便只是一步步学习机器，这样的学生是没有活力的学生；如果教师眼里的学生是花园里的一朵朵美丽、娇艳而万紫千红的花朵，那么这些花朵就会在各显神通的大舞台上绽放出独特的光芒。

而作为老师，只需用爱心浇灌着他们，用阳光温暖他们。这需要教师的技巧和艺术，需要教师善于在每个学生面前，甚至在最平庸，在智力发展上最有困难的学生面前为他打开精神发展的领域。

一如陶行知先生的“四颗糖果”的教育方法。陶行知任育才学校校长时，发现一个同学要拿砖头砸人，他制止学生后，不但没有批评该生，反而用四颗糖果，奖励该生，以表示该生尊重老师、守时、有正义感、敢于承认错误的优良品质的赞赏。陶行知先生的教育行为是尊重教育教学规律，尊重学生同时爱护学生，讲究艺术技巧的教育。

为人师者，任重而道远，唯有潜下心来，坚守教育事业，遵循教育教学规律，在平凡的岗位承担好“太阳底下最光辉的职业”这份重担。