这两天正好给孩子们讲鲁迅的《藤野先生》，讲鲁迅的爱国情怀，又碰上南京大屠杀死难者纪念日，感觉很有教育意义。
每次正式开课前我都会找一个B站制作精良的视频给他们看，用来提神。今天上课以后，我先给孩子们介绍了国家公祭日，他们的表情立刻严肃起来，吵闹起哄的声音也停了。然后我找了B站的《金陵劫》给他们看。歌词很悲壮，画面更是让人心痛。看着年轻的士兵们沉默着赴死，看着哭号的男女老少被活埋……我看到好几个孩子开始抹眼泪，看完以后教室里一片沉默。时间正好到十点，我让全班起立默哀一分钟。孩子们平时要反复提醒才能站直，今天却一个个脊背挺直。他们闭着眼，略微低头，没有一个人动，也没有一个人出声。默哀结束，孩子们静静地看着我，脸上有惊讶的表情，我一摸脸，才发现自己不知不觉哭了。
没有针对当年的大屠杀说更多，我只是告诉他们，你们生活在和平富足的年代，离战争很远很远。有些人觉得，这些事和自己没有什么关系。但老师希望你们都要铭记，过去我们的先辈们曾经遭遇了什么，我们的党和军队是怎么在腥风血雨之中开辟出一个新的国家。纪念南京大屠杀死难者并非要制造民族仇恨，经历过战乱的人一定都希望自己的后辈们永远不要有机会再经历一次。但你们自己要知道，知道人可以多伟大，也要知道人可以多邪恶。死者已逝，生者当强，你们是中国未来的脊梁骨。请带着千千万万中国先辈的希望，努力成为振兴中国的伟大的人，克制自己的恶念，不要变成给中国抹黑的邪恶的人。说的时候我还克制不住的哽咽，声音还在抖，话也有点混乱。我不知道他们听懂了多少，但他们没有一个人笑我。
今天上课我抛弃了原本的教学设计，跟孩子们聊了很多很多话题。我讲了鲁迅的弃医从文、讲了明朝的“天子守国门，君王死社稷”、讲了中国人的奴化、讲了前赴后继死在第一线战场的国民党军队、甚至讲了最近诺贝尔和平奖颁给广岛幸存者的事。
孩子们只有13岁，他们像所有的00后那样爱看日番、追韩星、玩王者。但他们也喜欢中国神话传说、喜欢听我讲中国历史名人的段子、喜欢看国家宝藏里的各种国宝介绍、看到大圣也会尖叫一声好帅、周一升旗会跟着老师们唱国歌。我们的孩子越来越有个性，但有一点早已在他们尚且懵懂的时候就根植在心中——中华民族骨子里的文化认同感和自豪感。而我要做的，就是让这种民族情怀通过语文课堂浸透到他们思想中。一直到今天以前，我从未感觉到一个老师对孩子们的影响是如此重要。希望我可以做得更多。
——创作于2017年12月13日
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