在上初中的时候，《语文报》是我们同学们都非常喜欢的一份报纸，有一次我在读报的时候偶然看到了一篇介绍爱因斯坦成功的秘诀的文章。有记者采访爱因斯坦，问他成功的秘诀是什么？爱因斯坦说：a=x+y+z，a代表成功，x代表勤奋，y代表正确的方法，z代表少说闲话，节约时间。当我看到这个公式的时候，我特别特别的兴奋，我当时就决定要按照爱因斯坦的成功秘诀去做，我相信它一定可以带给我好的结果。于是我比以前更加勤奋，在学习中注意学习别人的方法，总结自己的学习方法，并且节约点滴时间，专注于自己的学习。我就是凭着这样的方法指导，最终成为学校的年级第一名，学校特优生。我找到了取得优异学习成绩的万能钥匙。
参加工作以后，我一直任教初中物理课。初三物理电学动态电路的分析是一个重点和难点，是平时考试乃至中招考试常考考点之一，它需要综合运用电学知识来进行分析，试题难度可深可浅，对于学生来说也的确是一个难点。为了帮助学生彻底掌握这种题型的分析方法，我钻研了大量的试题，就真的找到了这种题的解题规律，我把它总结为“443动态电路的分析方法”，并设计成一节课教学生学习掌握。恰好县教研室的物理教研员到学校听课。在听了这节课之后，非常满意，直接推荐我参加市中学物理优质课赛讲。在市里赛讲课刚刚结束，市物理教研员就把我叫下去，说：这节课讲得很好，他自己也曾经总结过动态电路的分析方法，并与我交流，他还让我把这种方法写成一个论文发给他，他帮助发表。“443动态电路的分析方法”是我总结的一把万能钥匙，他给我带来了荣誉、成就感，更重要的是我把这把钥匙交给了同学们，让他们不再畏惧这种题，在考试的时候遇到这类问题可以迎刃而解。
初中物理教了十几年，在做了成千上万道的物理计算题之后，我把解决物理计算题的思维过程概括出来，我把它称为“理科思维”，简单说就是：“发散思维加组合思维，顺推加逆推，实在不行列方程”。运用这样的思维方法，可以解出所有的物理计算题，包括物理竞赛的计算题。我又找到了一把万能钥匙。
我任毕业班班主任的时候，我总结的班级管理的万能钥匙是三句话：拼搏成功、方法致胜、纪律保证。平时班级管理就从这三句话入手，重点做好这三方面的工作。第一方面教育学生、引导学生要树立远大的理想，要有顽强拼搏的精神。我通过召开班会、通过谈心交流，看电影过讲故事等方式，充分激发学生内在学习的动力。第二个方面，经常指导学生科学的学习方法，从怎么听课、怎么写作业、怎么高效的背诵、怎么运用资料、怎么考试等，不厌其烦地培养学生良好的学习方法、学习习惯与学习能力。第三个方面。维持良好的班级学习环境、培养良好的班风和学风。做班主任多年我就抓了这三个方面的工作，成绩一直在全校全镇名列前茅。
到了小学工作，我对课堂教学改革思考的比较多，怎么使课堂高效？怎么提高学生的成绩？从最初的一个念头发展到现在的“精准教学”理论，我运用精准教学理论指导教学，本人的教学成绩一直在全镇名列前茅，在全县抽考荣获第一名，同时指导的老师的成绩、所带领的学校的成绩在全镇都是名列前茅。我找到了一把提高教学成绩的万能钥匙。
万能钥匙是什么？万能钥匙是一种方法论，是解决某一类问题的一种方法。做为老师不是教学生会一道题，而是要教会学生一类题，培养学生的综合能力，只有这样才能够带领学生跳出题海。希望老师都能做个有心人，带领学生找到更多的“万能钥匙”。
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