优质课4听课笔记和感悟

（文  刘俊芳）

      昨天我又听了一节Summer holiday plans.的优质课，这是一节复习课。在听的过程中，我不禁拿它与上一节同话题的课进行比较，两者相比，各自的优点是什么？哪些环节或哪些活动谁更胜一筹？

先梳理一下教学流程：

一、热身导入

1.听歌曲Summer holiday.

2.问候导入 We know summer holidayis coming. And it's full of great joy. What will you do for your summer holiday?

二、创设情境

1.朋友Joy works in China Internacional Travel Service. He is a good travel plan advisor.

2.欣赏并讨论Mike,Yang Ling,Summer Hai,Liu Tao的成功的旅行计划图，主要围绕Where When How How long进行问答。

3.老师归纳为Destination， Departure Date，Transportation，Length，这是朋友Joy 的工作秘诀。

三、操练巩固

1.情景1：观视频顾客Coy和Joy的交流，师生交流Coy去北京的旅游计划，Where , When, How, How long.然后学生复述Coy的旅游计划。

2.欣赏Joy对Coy关于Beijing 的推介视频，然后呈现相关图片，并交流。学生用I will... because...练习使用will，猜测Coy会选择北京的哪些地方。听录音回答。

3.情景2：顾客Roy询问Joy关于出国旅行计划。Joy的建议：Australia, Canada, the US, the UK，学生根据对四个国家的了解，给Roy建议，练习We will find...  in(国家） Will you go to...？听录音回答Roy的选择Australia.

4.呈现Australia旅游宣传海报，通过观察获得部分信息。What can you know from it?

5.阅读Roy在澳大利亚的日程安排。重点了解第二天到第五天的具体安排，并填写相关信息。

学生回答然后综合复述，Next，we have a plan for fun....Then, we have a plan for animals...Finally, we have a plan for sports...

6. 呈现Roy 的整个旅行计划安排表，In Roy's Travel Plan , it has a detailed schedules which include activities from Day1 to Day6. This is the whole schedule which can make our plans much better.

三、迁移创新

1.If you are Roy，could you please introduce your travel plan?

2. 写下自己的假期旅行计划，并与同伴交流，然后分享。

四、小结

      制定旅行计划需要包括目的地、出发日期、交通方式、时长、日程安排，还会有别的如：天气、旅馆、包裹、钱等。Wonderful plans need careful consideration.

五、作业

1.Share Joy's secrets with your family and make your travel plan better.

2.Revise each part of Unit7.

    感悟：

1.这节课比较好的创设了Joy的工作身份，引出与顾客之间的对话，都是围绕本单元的重点句型进行询问和回答。

2.中间穿插了多次Joy的说唱，活跃气氛的同时也是一个贯穿课堂的一条线。

3.关于北京介绍视频内容很好，涵盖了景点（the Palace Museum,the Great Wall)、中国文化（Beijing Opera，Cross Talk）、美食（Beijing Roast Duck, Bing Tanghuhu）。

4.有个很用心之处，我觉得是三个人物的名字，Joy, Coy, Roy，应该是一个单元里的语音点[ɔɪ]。

不足之处：

      老师在每个环节之间的衔接语不够清晰明朗，导致我开始一直没有弄明白让做什么，每个活动又是什么目的。

      在迁移环节If you are Roy，could you please introduce your travel plan?中，学生没有明白让做什么，导致一组学生谈论是自己的旅行计划。另一个学生以第三人称进行介绍。此处，老师应该有所提醒，也许学生就会当场改过来，按照老师要求去练习了。不过，这也反映出这个课堂生成很真实。

      和上一节相比，对于含有Where, When, How, How long的将来时练习不够突出。