（文 刘俊芳）
前段时间我观摩了一节优质课，现将听课笔记和感悟梳理如下。
译林版六年级下册Unit7 Summer holiday plans，主要学习运用will 讨论暑假安排。老师的课设计的有浑然天成之感，每个环节衔接的非常自然流畅。
一、热身导入
1.用rhyme自然引出课题。
2.呈现由美国宇航员NASA拍摄的Sleepless cities照片，谈到地球上有13810个城市。用一个chant分享自己喜欢的城市。询问学生Which city do you like? Why?
3.呈现世界地图并复习本单元所学内容，Yang Ling, Sue Hai, Liu Tao等的暑假安排，谈论并引导学生总结Where 询问地点，How询问交通方式，How long 询问时间长度，What 询问做的活动。并用一个chant加强记忆。
二、新知呈现
1.让学生猜测自己这个暑假有什么安排。呈现世界地图，依次给出提示，让学生猜测。
2.情景创设，和自己一起去澳大利亚。
3.学生运用提示句型讨论自己知道的关于澳大利亚的知识。
4.引出自己的旅行计划表，通过让学生观察初步获得一些信息。5.阅读Cathy 's Timetable， 学生小组合作交流Cathy的时间表，依次展示July5th、July7th.的时间安排表。通过询问和回答，训练巩固带有疑问词的一般将来时态的疑问句——询问时间、地点、事件、交通方式等。口头训练与训练相结合，同时通过图片拓展与旅游地相关的知识。
三、拓展
1.拓展更多样的方法展示旅游计划：思维导图、鱼骨图、流程图等。
2.学生展示自己的DIY，并与同伴交流。
四、小结与作业
1.One pictureIt's worth a thousand words.
Good words cost nothing.
2.学生完成自己的文字版旅行计划。
三、拓展
1.拓展更多样的方法展示旅游计划：思维导图、鱼骨图、流程图等。
2.学生展示自己的DIY，并与同伴交流。
四、小结与作业
1.One pictureIt's worth a thousand words.
Good words cost nothing.
2.学生完成自己的文字版旅行计划。
3.作业：与同伴分享交流旅行计划，寻找同行伙伴。
4.再次Rhyme，照应开头。
这节课给我印象最深的有
1.多次用到chant，复习旧知、引入新内容、过渡新内容、总结……却并不让人觉得重复，反而让课堂有种很快乐的感觉。
我也一直想在课堂上利用chant增强课堂感染力，比如课前热身、对重点知识的梳理、课堂小结等，尝试过几次，效果挺好，就是需要自己创编，这太难。
2.始终在引导学生总结、提出问题、解决问题，培养学生的思维品质。
3.最后的总结尤其出彩。timetable，mind map，chart，fishbon，让学生模仿用不同的形式设计计划。这也为我们在总结和设计板书方面提供了很好的参考范本。
不足：
1.学生展示的设计图不是当堂生成的。
2.留给给学生书面练习的时间少了，没有展示。
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