例说小学语文阅读教学中的读写结合的教学设计

10月14日，九小，余映潮老师

微写活动

1.叙议结合

2.由见到感

3.三层结构

4.概写细写

5.精致说明

6.背景资料

7.正面侧面

8.以景衬人

9.以声写静

10.由形到神

教师的研究，是创新微型写作训练形式的源泉。

话题一，“微写”的资源在课文中

举一个“词语”例，富饶的西沙群岛，可以看出这篇文章写了一个字“多”

举个“句子”的例子，我的长生果，特别强调的方法写句子。

举个“段式”的例子

说明+描写。说明+评价。说明+观感。

举几个篇式的例子

话题二，“微写”活动在创造中

1.专项笔录。就是抄写和背诵精美描写的片段。

2.成语应用。台阶这篇文章。用一个四字成语概括父亲是一个怎样的人。

3.趣味练习

4.课文概写

5.文中寻宝。美妙的手法。结尾美美的赞叹。

8.微格训练，把一个场景把一个画面写清楚，例，鸟的天堂。建议用一两句话写大榕树。清晨，鸟的天堂。

9.读背仿写，比如，桂林山水。学生仿写某一个段落，刻画本地某一个风景。

10.文句集美，撷取文字的句子，集中起来写一个方面。比如敏捷可爱的松鼠。

11.分（区、部位）描写，举例，翠鸟，颐和园。观潮。

12.科学短文。