抄录一篇八年前读李镇西老师文章的读书笔记，充作今日日更。
李镇西老师说：语文创造能力的培养首先是解放学生的心灵。
给学生以心灵的自由，就要帮助学生破除迷信。李镇西老师说：“世界上不存在万能的圣人。”老师也好，名家也好，“权威”也好，都不可能句句是真理；我们所学的课文，即使是千古名篇，也不可能绝对完美无瑕；虚心听取别人的意见是应该的，但这些意见只能供我们独立思考时参考，而对于某个问题的认识，对某篇文章的看法，我们只能忠实于自己的心灵，不能盲目从众，绝不能用别人的思想代替自己的思想。
给学生以心灵的自由，就要让学生在课堂上畅所欲言。特别是在阅读教学的课堂上，教室应该为学生提供一个思想自由的论坛。面对课文，教师和学生之间，学生和学生之间，教师、学生和作者之间应该平等对话：在平等的基础上交流各自的理解甚至展开思维碰撞，教师应当应该有自己的见解，但这种“见解”只能是一家之言，而不能成为强加给学生强加给作品的绝对真理。
给学生以心灵自由，就应该允许学生写他们自己的文章。文章应该是思想感情的自然体现，写文章应该是心灵泉水的自然流淌。李老师对学生作文的要求是八个字：真情实感、随心所欲。只要真实、健康，学生想写什么就写什么，而且想怎么写就怎么写。
给学生以心灵的自由，就是给学生以思想的自由、感情的自由、创造的自由——当我们无视学生的潜在能力，把他们当作“低能儿”而进行“培养”的时候，学生的表现也许让我们不甚满意甚至失望。但是，如果我们充分信任学生，给他们提供机会并积极鼓励、激发，诱导其展示自己的智能时，学生所迸发出的创造性思维火花常常令我们惊喜。
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