父母的参与可以强烈影响学生的成绩，但什么是积极的父母参与呢？当我们给他们发消息，或者指引他们去一些网站时，是在调动父母参与吗？
如果学校让家长实时参与进来，以更有意义的方式沟通，让他们了解孩子们在教室里都做了什么，会怎样？
2015年，我们作了一份年度家长调查，发现家校沟通是一个有待改进的领域。作为一所不仅注重学业成绩，还注重学生21世纪技能和社会情感培养的学校，仅仅每年给家长三次关于孩子的报告，显然是不够的，也不足以充分反映每天发生在教室里的学习情况。
为了解决这一问题，我们找到一种解决方案:
1.让父母及时了解情况，理想状态是使用一个既方便用户又吸引人的平台。
2.没有给老师带来无意义的工作负担。
成为学习旅程中的伙伴
身为一名家长，我也知道访问家长门户网站有多麻烦和浪费时间。我想要一个平台，给父母一扇窗户，让他们可以看到和体验孩子是如何学习和成长的。
作为一名管理人员，市场上有大量的教育应用程序，我也意识到学校需要的不仅仅是满足学生、家长的需求，还要对教师有用、有意义。
考虑到以上这些，经过大量搜索，我们找到一个名为FreshGrade的学生档案和评估平台，它使老师、家长和学生富有洞察力地、真实地参与学习对话。这个平台很容易介绍给老师。最重要的是，父母也很容易学习和理解。
不管是一份显示学习者如何寻找解题思路的数学作业、一个项目式学习协作会议的视频，还是一系列设计原型的照片，都不再局限于教室的墙壁上，而是立即被家长看到。父母们可以在作品发布几分钟内评论。
以前，父母最想知道孩子是否进步，以及是如何进步的。现在，通过张贴作品在学生档案中，我们以前所未有的方式展示着学生的进步。
增加学生所有权
令我们高兴的是，实施数字档案不仅加强了家校交流，还加强了学生参与和自主学习。学生拍摄视频或照片，上传复杂数学问题的解题过程，记录的课堂参与的图表，写作过程编辑和修改阶段的核对表，或者大声朗读的录音，突出了他们为实现目标所作的努力。
当老师评论学生工作时，学生会作出反应，从而形成了一个反馈循环，并鼓励了自我反思。我们可以看到学生在数字档案中展示了一种成长心态，他们记录了接近目标的每一步，又仔细规划了接下来要做什么。家长可以查看这些评论，还能立即与孩子、老师接触，这不仅增加了课堂能见度，也让家长为学生提供资源支持。
随着学生们逐步构建自己的数字档案，他们能回顾学习过程，并看见自己是怎么进步和成长的。对于学生来说，写评论是常有的事儿，比如，“我不敢相信自己写记叙文有这么大进步”，或者“同学说我是一个很好的合作者”。“学生被教导不断自我反思和分析自己的学习，寻找改进机会，而数字学生档案在这一过程中发挥着重要作用。
深化关于学习的对话
当我们开始与家长分享学生的学习成果时，发现大家的交往越来越多。老师和家长的关系得到改善，谈话的语气也更加积极主动，家庭开始积极支持学生学习和老师的工作。通过使用在线学生档案，我们加强了学校的社区化学习，并将所有的利益相关者紧密联系起来。
当你看到父母积极参与孩子的学习时，可以欣慰地说，“我们做到了”。对学校来说，下一步是改善目前的情况。
鼓励父母评论孩子的数字学习档案，有助于加强学习过程和促进孩子成长。当父母第一次知道数字学习档案时，往往留下 “好事儿”“学习神器”等评论。虽然这些话让人心花怒放，但并没有提供学生需要的建设性反馈，并且在反馈循环变得有价值之前，阻碍了反馈循环。我们希望家长提供有意义的反馈，帮助学生培养成长心态。
另一方面，家长想要积极参与学生在校学习，意味着要和老师就学生的学习和成长，进行持续的、诚实的、有意义的对话。如何开展这样的对话呢？以下4步对家长很有帮助。
1.考虑意图。问问自己，为什么孩子或老师会分享这个神器。他们试图传达什么？
2.延伸思维。不要随意评判孩子的学习。给出反馈或提出可以拓展他们想法的问题。
3.质疑学生所有权。孩子在学习中采取主动了吗？如果是，有什么证据？TA如何评价学习？
4.评论这个过程。请记住，这是记录学生一段时间内进步的过程，而不是最终结果。
来源：Getting Smart
作者：Wanny Hersey
智能观 编译
—完—
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