今年我又教一年级了，千头万绪，一切从零开始。开学几天了，发现有的小朋友见到老师能主动问好，有的则视而不见，仅和你擦肩而过。
礼仪教育是一年级入学的重要内容，于是我在课堂上跟孩子们一起学习了问好的礼仪。考虑到一年级孩子的单纯认真，我跟孩子说明课堂上、队列里、集会时……不用单独问好，课间跟你己问好的老师一般不用再问好了等等，问好适合在一天的三个时间段的第一次见面进行，也就是咱常说的‘’早上好‘’、‘’下午好‘’、‘’晚上好‘’，见到老师可以统称‘’老师好‘’……你看，一年级的工作就是这样，一件似乎天生如此的事，你却需要把一件简单事情复杂化――把它分解成若干小环节，不厌其烦的教给孩子们。
第二天早上，我早早来到学校，打扫楼梯卫生，还不到入学时间，学校里静得很。一会儿，身边突然热闹起来，男声、女声，欢笑声……孩子们来了，我也随之边打扫卫生，边考虑打扫完卫生后的工作安排。
‘’孩子在向你问好，你怎么还不答应？！‘’同事的一声提醒，让我又回到现实。映入眼帘的是一张略显疑虑，又很执着的小脸蛋。见我抬头，这位小朋友，又有点羞涩的问了声‘’老师好！‘’。我恍然大悟，原来在这期间，孩子己经多次问好，但微小的声音淹没在其余同学的欢笑声中，我没能听见。我赶紧跟这位可爱的小朋友道歉并回问了声‘’小朋友好！‘’孩子满意的离开了，可能因为他在今早上第一次见到老师己经问好了，老师说过这才是有礼貌的好孩子。
想想前几天这些刚入学的孩子面对自己苦口婆心的教育，经常调皮不听话，自己多次恼火甚至气急败坏。这一声问候如一缕清风，把我心中的不良情绪甚至连打扫卫生的些许疲惫随之拂去。孩子是单纯的，如白纸，是上进的，如春芽，我们不能急于求成。
培根曾说过‘’为人子女就可以使父母在苦中作乐‘’，教师这职业何尝不是如此！
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