【鼎典美育】2018秋季课题《我的甜品地带》

鼎典理念：让孩子拥有发现美和独立思考的品质！

【鼎典美育】2018秋季课题《我的甜品地带》

一【班级】

    《启蒙认知班》

二【代课老师】

      田田

三【年龄阶段】

    3.5~5

四【国家纲要】

    ①能用笔涂涂画画。

    ②能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。

五【孩子身心发展特征】

    心理特征：出现闭合图形。在动手画画之前，已经提前计划好要表现的主题，想好了涂鸦行为要传达的信息。在这个阶段，儿童只要能把画的东西和想的东西逐渐联系起来，画得稍微有些形状，就感到很大满足。把表示脑袋的圆圈和表示手脚的长线拼凑起来，就感到这是一个活人，大圈套小圈就是一个猫，这只能说是一个一个物的罗列，相互没有联系。这里画个太阳，旁边画个猫，又可能画个车，或画个小虫子。因为这时的思维能力还处在不能把事物组织起来的状态，应该根据孩子兴趣，引导他注意把画的事物联系起来。这有助于孩子想象力的发挥。孩子一个时期反复画一样东西，从不像到有点像，这是认识的深化过程。

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六【课程主题】

    《我❤的甜品地带》

七【完成课时】

    《一节课》

八【课程目标】（3维目标）

    1.知识与技能：通过认识并观察不同的甜品，学习找出甜品不同的特点。

      2.过程与方法: 运用五感来激发孩子的灵感创作，掌握创作甜品的方法

      3.情感、态度与价值观：发现生活中的点滴美，感受食物带来的满足感以及色彩所带来的视觉美。

       

九【课程准备】

黑白卡纸、水粉笔笔，彩色小棒，冷暖丙烯等

十【课程难点】

      1)不同颜色的调和感受色彩的美感

十一【课程重点】

      1)不同颜色的调和感受色彩的美感

十二【课程步骤】

1.导入

    食物、视频导入

2.新授

通过观察、评偿、感受不同味道、质感的甜品并观察不同样式、颜色的甜品

创作出自己的不同样式、味道的甜品。

3.练习

    孩子通过五感体验和充分的视觉观察，在纸上进行创作。

4.评价

    作品完成后，进行师评、自评、他评。

5.小结

    总结今天所学知识，并进行回顾。

6.孩子收拾自己身边物品，养成良好的习惯。

十三【课后延伸】

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——鼎典美育田田老师分享

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今天的课程主要是以感觉为重点，让孩子们通过嗅觉、触觉、听觉、视觉充分激发孩子的创作灵感，孩子们在食物色彩中充分感受颜色的魅力！

让孩子们明白艺术来源于生活同时运用于生活！

今天宝贝们的作品，都是根据自己的感受理解创作出来的哦

课程步骤：

①田田老师先自我介绍，挨着宝贝自我介绍。

②儿童是依靠视觉的本能、靠感知进行的抽像，为了引发孩子们的兴趣，让宝贝们充分五感的体验，田田老师先拿出一个神秘的袋子，让宝贝们闭着眼睛先摸一摸、闻一闻这是什么东西呢？闻到了什么味道？摸上去什么感觉？

有的宝贝说，软软的、硬硬的、黏黏的、甜甜的、还有说棒棒糖、蛋糕……

③揭晓谜底——蛋糕、饼干、甜甜圈，尝一尝甜甜的

带着这个感觉进入课程

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作品欣赏：

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