2.9（周五）day15 P168-175
摘录：
24早恋困惑引导2——拥有真爱的能力
测一测恋爱智商，激发兴趣。
讲学生时代早恋悲剧，生命爱情承受责任之重。
真爱能力，创造财富能力、责任感、成熟人生观、独立的思想。
爱的三种境界：单方面付出迷失自我；好奇、刺激、孤独暂时在一起；努力修炼更好的自己。
感想：青春期早恋更多是前两种，很难实现从“校园”到“婚纱”的爱情长跑，而且有很多问题和弊端，需要教师引导，树立积极向上的爱情观。
2.10（周六）day16 P175-183
摘录：
25爱情智慧教育，真爱并非运气，被爱是种实力。
爱情教育不是交给学生谈情说爱的技巧，是培养学生自我成长的尊严感、责任感、使命感。
假设情景引起讨论与思考，听学生观点，教师总结。
理智判断四种爱情类型：自信型，狂热型，自误型，自卑型。
6个爱情误区：①盲目狂热，后悔莫及。②一厢情愿，苦不堪言。③放下尊严，丢掉自我。④自我中心，自恋自大。⑤不懂相处，沟通障碍。⑥不懂反思，不再成长。
8个智慧定律：果敢、自尊、内省、宽容、表达、沟通、自治、升华。
感想：
直面爱情教育，孩子们不再好奇探索，而是理智客观的分析，学习成长。
2.11（周日）day17 P183-190
摘录：
26期末复习考试，自主出题
出题分工令，明确职责。
磨题碰头会，精益求精。
小组混搭配，互补周全。
正式擂台赛，互补复习。
再次梳理知识点，组合卷子。
试卷分析会，总结原因。
感想：学生出题有难度，同时也锻炼学生的能力，鼓励学生积极主动的复习知识。
2.12（周一）day18 P191-195
摘录：
27树立学习榜样
鲶鱼效应，激起学生复习热情。
记者招待会，邻班学习之星来交流，答疑解惑。
现场做题会，情景再现：独立思考，相互探讨，做完检查。
挑战PK赛，发现差距。榜样与榜样对比，个人与榜样对比。
收获分享会，实践运用，内化于心。
感想：
榜样的激励作用非常重要。心中有榜样，身边有行动。
2.13（周二）day19 P196-199
摘录：
28考前激励法。
心动新体验，介绍硬核佩奇，引起创作励志语的热情。
新式励志语，自主创作，收集素材。
准备海报，精心派送励志语。只露标题，内容被报纸遮挡。
一个一个解开“硬核佩奇”励志语。
感想：
关口头激励是没趣的，可能从耳朵过一遍就忘了。自发创造励志语，同学们兴趣高涨，铭记深刻。
2.14（周三）day20 P200-205
摘录：
29考试温暖法，吉祥六宝。
家校后勤保障：微笑、用具、衣服、零食、叮嘱、鼓励。
一封信指导方法，提醒注意事项。
考前大拥抱，增加一份温暖和感动。
自编放松操，呼吸练习，握拳松拳，屈臂伸臂。
考前两步礼传递力量：击掌祝福，握手提醒。
补救礼之理性思考，不陷入悲伤情绪，重整旗鼓。
感想：
之前没有想过拥抱，新一年考试我试一试。
2.15（周四）day21 P206-214
摘录：
30趣味毕业典礼十部曲。
自主权给学生。
“你说我猜”，根据特征猜人。小品演绎情节。唱班歌。
“命题礼”，环保，有意义，有意思。
成果奖，称谓和奖项均有学生原创、命名。家长也有奖。
穿毕业礼服，吃蛋糕，个性毕业秀，学生表感恩。
毕业请假条，不批。
感想：
毕业有仪式，经历记心间。
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