【共读】《优秀班主任60个管理创意》8

3月共读书目《优秀班主任60个管理创意》

作者：陈海滨  徐丽华

共读人：刘嘉琪

共读书目

第七集  好创意让班级具有特色

  班级文化建设能带动学生个体与班级体的协同发展，让班级建设出自己的品牌和个性。 特色班级文化的建设是班集体的“名片”，他能凝聚源自教师与学生的智慧，见证师生共同理想的实现过程，让班级深深烙上特有的精神印记，对提高班级德育的有效性有着重要的意义。

  班级特色：班名、家长会、座位、图书阅读、卫生

班级特色

  班级特色申报：班名、班标、诠释含义、班训

  班级特色开展：宣誓、聚焦、升华、基石

  班级特色的效果与反思

班级童谣

  编童谣，新乡育才小学的低年级阶段的特色，由一位老师带头，其他老师参与形成特色。

家长会

  改变传统的家长会模式，让家长真正走进课堂、走进学校，成为真正的家长会。

价值拍卖

  分数拍卖：愿意用多少分来换取呢？

图书推荐会

  你选书，我送单——图书展示区

  图书推荐会——情节类推荐、读写法推荐、剧本式推荐、助威团推荐

  书香校园——悦读奖、书香家庭

  图书银行——储存书籍

  阅读储蓄小银行——营业员领取申请表、填写读后感、读后感赚取积分、银行职员考核、存款

（流程：填写申请表—向营业员申报—小银行行长签字—盖老师章—领取存折卡填写—财务登记—储蓄成功—积分换会员卡—会员卡借阅）

  小小图书角——装饰

（前期策划，布置图书角—动手行动，创办图书角—动脑创新，完善图书角）

座位

  组长点将，自主结合，

  机不可失，失不再来

5S班级

  整理—整顿—清扫—清洁—修养

班旗

  当月之星、纪律之星……之星

软实力

  班级制度巧包装、班级刊物展风采、喜爱文化相结合（猴山文化巧结合）

老师荣誉上墙

  教师荣誉张贴，学生效仿。