1.熟读《心理学》、《教育学》。弄懂不同的人，在不同的年龄阶段具有不同的心理特征和行为特点。把握教育教学规律，因势利导，因材施教。
2.以孩子的前途和未来为出发点，端正态度。有信心、有耐心、有恒心、有决心教育好他。
3.转变教育观念。变批评教育为赏识教育，变轻浮教育为专一教育，变掷地有声为润物细无声。
4.确立良好的授教态度。不贬低、不放弃，不在孩子问问题时，一边忙自己的，一边解决、回答问题。
5.家庭成员共同创造良好的学习环境。不在孩子做作业时，大声喧哗、看电视、上网等，尽量陪伴一起读书、学习。
6.因学习是一个循序渐进的过程，所以正确对待成绩一时的不如意。多鼓励、多赞扬、勤沟通、重交流，知无不言，言无不尽，坦诚相待。
7.处理好老师对学生的评价。评价要负责，要客观，要具体，要针对性强。不好的，找亮点；好的，要扩大。
8.从长远的角度看，要确立未来的人生目标及实现目标的具体措施。培养时间观、目标观、人生观、价值观。
9.做事的动机，生活的习惯，情商，智商等，既要个别训练，又要共同促进，外加一些拓展训练。多处开花，全面发展。
10. 境界要高，格局要大。捧着一颗心来，不带半点草去，这是心态问题；海纳百川，有容乃大，这是格局问题；壁立千仞，无欲则刚，这是境界问题；水滴石穿，不是力量大，而是工夫深；成绩优异，不是天资高，而是勤奋学。这是修养问题。
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