小学一年级，正是培养良好学习习惯的黄金阶段。为了有效的激励孩子形成良好的行为，当然会涉及到奖惩机制。
家长问，该不该用物质奖励呢？要怎么用？需要注意哪些事项呢？为什么有的家庭用此法很有灵效？为什么有的孩子不吃这一套？
首先，来想想物质奖励的目的是什么？
目的当然是为了激发孩子的成就感，激发孩子做某件事情的积极性，以期慢慢的，习惯成自然，习惯成本能，逐渐培养起来某个良好的习惯。奖励大致可分为物质的和精神上的，可见物质奖励只是其中的一种方式。
第二，使用物质奖励，需要注意哪些事项呢？
1. 在奖品设置方面：如果孩子对金钱的意识和金钱的管理还没有正确培养的话，尽量不直接用钱做奖励，可以用学习用品或奖励书或欣赏电影的方式。
2. 物质奖励的过程中，同时一定要注意思想引导，比如，不和别人比，我们要自己和自己比，有了进步，自己是不是最开心的那一个呢？因为学习本来就是自己的事。比如，孩子想要垃圾食品做奖励，怎么办？垃圾食品可以适当的作为奖励，但是为了孩子永久的身体健康着想，还是要给孩子尽早灌输垃圾食品有害健康的意识，网上有很多黑心店生产劣质食品的视频，可以挑选其中部分给孩子观看并讲解，慢慢让孩 子杜绝吃垃圾食品。
3. 物质奖励适合初期培养习惯阶段，一般两三个月后，就要逐步减少物质奖励的次数和间隔时间，同时通过在生活中运用所学知识等方式，激发孩子的自我责任心和成就感，激发孩子自愿学习的内驱力，这是关键的关键。
4. 有家长反映，曾经也有搞过类似的物质奖励，结果后面没什么激励作用了，孩子也没兴趣了。家长也反映，自己有时候无意的就买给孩子很多东西了，孩子能够轻松得到想要的物品，自然就没有动力去通过自己的努力去获得了。所以，如果搞物质奖励机制，制定了规则，就要坚持，不可轻易更改或取消。没有持续一定的时间，是不可能帮助孩子树立好一个习惯的。
5. 搞物质奖励，还得时刻观察孩子的状态，如果他始终对此机制兴趣昂然，兴趣也在逐渐的养成，那这种方式就可以持续再长一点时间，如果孩子很快不感兴趣了，家长就得想想背后的原因，再根据孩子的情况去寻找其他的方式了。所以，方法是灵活的，关键是家长要用心。
6. 为什么不同的孩子对物质奖励机制反应不同呢？这和每个家庭的家庭文化有关系。如果父母平时对孩子基本有求必应，尤其在物质上，孩子也知道家长有的是钱，什么都会满足他，那物质奖励对于这个孩子来说，激励作用就不大了。如果一个家庭从小就告诉孩子，「爸妈的一切东西都是通过努力获得的，你也要这样。你现在小，爸妈有义务提供基本的生活用品抚养你长大，但是对于那些，不属于生活必须品，你想要的额外的东西，你就需要通过你的努力，你的付出，来挣」。这样教育出来的孩子，他才会懂得，「一份耕耘一份收获，天下没有免费的午餐」。对于这样的孩子，物质奖励还是蛮有效果的。
7. 时刻铭记：物质奖励一定不是长久之计，关键还得靠激发孩子的内驱力。
心理学上，有个非常著名的实验，叫做“雷帕的奖励实验”。 一位叫做雷帕的心理学家，把热爱绘画的孩子分成了两个小组，并采用了发奖品和表扬赏识两种不同的激励方式。 结果在一段时间后，仅获物质奖励的孩子渐渐消沉了，而在精神上获得认可和鼓励的孩子，在一段时间后会表现出更多的动力和激情。 经济学上也有一个类似的观点，叫做“边际效用递减规律”。 同样是说，如果一个人经常获得某类物品，那么，他的愉悦程度也会呈现递减趋势。
总结：第一，物质奖励可以用，但要适度，并短期使用，参考上述的注意事项；第二，孩子的成长，离不开教育，教育是长期的事，不能急在一时。习惯的培养，也是一个长期的过程。对于孩子的成长来说，精神上的富饶，远比物质上充裕更重要。 第三，激发孩子的内驱力，培养孩子的自主学习能力，才是教育的长远目标。
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