上午，朋友圈内一片喜庆祥和，老母亲们喜极而泣，纷纷欢天喜地发圈庆祝所有的神兽归笼。
中午在学校午餐午休，不用担心安全问题，晚上学校也有作业托，而且都是主班老师坐镇辅导，这波操作太让家长们省心了，所以家长们对教育局都感恩戴德，大呼贴心有爱。
到了晚上，朋友圈的画风开始突变。有被神兽的作业弄得崩溃的，有和神兽搏斗到凌晨一点的，有被神兽气得吐老血的......
细问原因，据说是为了检验前段时间的网课效果，很多学校都举行了入学测试，成绩一出来，老师的眼珠都快吓出来，家长们的下巴也惊掉一地。六年级一个班，上80分的寥寥无几，一大片都是三四十分的，还有7分的，16分的......小升初在即，这种成绩老师和家长怎么会不焦虑?
于是，老师利用下午作业托的时间梳理和复习网课的知识或者上新课。那问题来了，作业还是完不成啊？而且一个小时的时间想完成语数外三科作业明显不太合实际，因为每科老师布置一些作业，综合下来就不少了。除了少部分优秀的孩子能利用课间和中午的时间把作业赶完，还有一大部分拖延综合症的孩子，一个老师怎么可能有时间一个一个盯着写?
作业还是要回家完成，还是需要家长们监督。可是每天忙于上班的家长们一天下来早就精疲力竭了，还要回家给孩子做饭，再加上辅导作业，一个个处在崩溃的边缘也就不难理解了。
所以，四五六年级开学三天后，开始陆续有家长询问托管什么时候能复工的事。内心是激动的，因为感觉到被需要，感觉到自己的存在有价值，又重新燃起了对未来的一点希望。不过，学校的这一系列措施还是能满足一部分优秀孩子的需求的，只是学习吃力的孩子还是需要课后花时间辅导，慢慢跟上老师的进度。
三百六十行，每一行都有存在的理由。希望这段时间后，校内老师，家长，还有社会能正视托管老师，因为这一行，真的有太多的老师呕心沥血、兢兢业业地一直在坚守一份教师的职责和情怀，虽然没有社会地位，不被人重视，但是一直用心付出，从未敷衍。
窗外，夜色依然深浓，池塘里的蛙虫们不知疲倦地唱着，单调的歌声里，有对春天的执着，还有对明天的向往。
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