返校这段感觉忙，有点像陀螺，除了工作，主要还负责接送孩子上学、放学，当然还有辅导孩子作业、洗衣、做饭、打扫整理房间等。因托班暂时不让开，侄子的接送等也由我暂时负责，如果和妞在一所学校就好了，正好一南一北，每天就如此往返接送。
去接侄子，他的语文、数学老师都在校大门口送学生。接着侄子，本来想和老师们打招呼，但看到语文老师看侄子的眼神，还有两位老师“冰冷”的表情，她们根本不看接送家长，只好欲言又止，默默带着侄子离开。看似平静的我，眼前总浮现刚才两位老师的表情神态，内心有种说不出来的滋味，在不停的猜测：难道是侄子又犯错了？还是成绩或学习习惯不好，让老师反感？还是第一天上学时，因为“侄子丢失”，老师还不能忘记？还是老师工作一天太疲惫，没有精力想太多，以至于表情态度麻木了？还是自己过于敏感想太多了？大脑一刻不停的胡思乱想。
内心一震，作为老师的自己是否也忽略过家长的感受？面对家长或孩子们是否也有过“麻木或冰冷”的表情与态度，是否也引起过某些家长的“胡思乱想”？是否也担忧我这位“老师”反感她们的孩子？扪心自问，尽管从未有针对任何一个孩子反感或歧视，也许不经意间也会引起家长的误会。
此时此刻，有很多感想：每个孩子都是一个家庭的未来，每位家长为了自己的孩子学习都卯足了劲，尽可能给孩子好的学习环境，让自己的孩子到好的学校。让孩子到好的班级。调到县城后，每年都有“同学或熟人”打招呼，看能否帮忙让孩子或自己的亲戚到县城学校上学，真的很尴尬，基本帮不上忙，毕竟招生很严格，但乡村的家长不惜一切找关系，只要能到县城上学，钱不是问题。其实环境是一方面，孩子的学习习惯与自主性更重要，特别是该上中学的孩子。现在乡镇的中学并不像家长们所认为的那么差，其中不乏很多优秀老师，她们每天兢兢业业的工作，对孩子有爱心与耐心，但不知怎么回事，还是无法赢得家长信任，都希望自己孩子到县城上学。还有相当多的家长为了满足孩子上学条件，提前在县城买房子，其实并不居住。
学校稳定后，就是对老师的期待。希望老师能多关注自己的孩子，为老师留下好印象，能够受到老师的喜爱与表扬。家长们的这种心理通过今天的不经意，让我更为感同身受，深深理解家长的感受。特别是离家远，吃住在学校的孩子，家长更期待老师对孩子的关爱与照顾。作为家长与老师双重身份的我，突然更觉责任重大，担子更重，但更感到对学生要有爱心与尊重的重要性，对家长也要注意自己的方式，从细节上注意与家长的沟通与交流，让家长感到被尊重与重视。
对教师的职业更多份理解与认识。不但担负着国家的命运前途，承担着每一个家庭的希望，更是关乎着孩子的个人的成长，这样想来作为老师是多么伟大的事，也是一件非常光荣的事，但更多的是也是特别有压力的职业，教师职业是良心工作，作为老师的我们，要从各个方面严格要求自己，要关注每一位孩子，对孩子们有爱心，让孩子们感到温暖，同时要让家长感到放心，内心感到踏实。现在细想，家长们的眼神对老师充满期望，突然内心涌出说不清的滋味，疼了一下。感到家长们真的不容易，作为老师与家长的我们，想想自己为了孩子，其实也存在这样的想法。也希望自己的孩子能到好学校，能遇到富有爱心与责任心的老师，所以，我们想让自己的孩子遇到什么样的老师，那么作为老师，我们就朝着这个方向努力，就让自己变成自己所希望的老师。
每当去接孩子的时候，我们也会关注自己的孩子，在学校是不是过得开心快乐？考试的成绩是不是好？老师是否关注了孩子？家长和我们的想法是一样的，那么，我们就要尽量的照顾到每一个孩子，关注每一个孩子，让孩子们感到幸福，快乐的度过他们的校园生活，而不是感到压抑、难过、痛苦。特别是学困生，不能因为成绩来对孩子们有所偏见，更不能因为成绩而歧视孩子们。我们要公平的对待每一个孩子，从细节上关注孩子的心理变化，关注孩子的学习情况，多和家长沟通，和家长一起关注孩子的成长与学习。
一直以为，老师是很普通的职业，甚至是卑微的职业，现在分析来看，感觉作为老师多么独特与神奇，同时也是幸福的职业。因为我们面对的孩子，他们有思想、有情感，每天都在成长着、变化着，而见证人则是作为老师的我们。你对他们关心，他们会依恋你，尊敬你，爱戴你。作为教师是特别幸福的一件事，也是最伟大最了不起的职业，尽管在物质方面我们是贫乏的，但是我们的精神世界是丰富的，精神方面是富有的。每天和孩子们在一起，她们纯净的心灵，活跃的思维，真实的情感，时刻影响着我们。我们要热爱自己的职业，从我们的职业中获得快乐与幸福感。作为教师，人生是厚重的。
通过对教师职业的思考，也想到面对生活，要多方面、多角度思考，不能钻牛角，用正面思考影响自己，如果内心正能量足，如果看到的阳光的一面，那么我们的心情也会好起来，工作起来、生活起来、面对人生的态度也会不同，让我们看到生活的美好的一面，去热爱生活，去热爱这个世界，去爱我们的职业，去爱我们天使般的孩子们吧。
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