缘分注定要我遇到他——我们班的青青。

  上学期末学生面谈的时候，一组孩子面谈下来我记住了青青，因为他和哥哥是双胞胎，哥哥表现很棒，问什么答什么，但是青青全程我们三位老师没有和他说上一句话，因为他连椅子都没有坐，在班里到处乱跑乱摸，说实话我们三个人当时都惊呆了。我心中的小九九就是这个孩子千万不要分在我的班。然而两个月后我们又相见了。

  30日下午我们拿到名单，我一看青青的名字，我知道是那一对双胞胎的其中一个，我和11班各一个，但我不知哪个是哥哥哪个是弟弟了，跟11班老师说我俩就抽盲盒吧，第二天我看到了青青的面孔我清楚的记得他就是我们一句话也没说上的弟弟，见面时他还是一如既往的不会坐，妈妈很是无奈，草草结束见面。我有点头大了，我该怎么办，我能怎么办……

  31日要与我的青青正面相对了，他来的时候正好可以坐在我的眼皮子底下，我就给他安排了座位，因为要以大局为重，我没有多关注到他，不过一会儿就凸现了出来。让静息不静息，让坐直不坐直。我引导全班，王老师开始小声对他作出鼓励。一会儿有学生要去上厕所，王老师带着大家，并且让青青担任了领队员，小朋友们回来王老师在全班表扬了青青，因为他给大家引导完他自己才上的厕所，我当时听了很是感动！

  不一会儿要出去排队了，青青已经自觉的作为体育委员号召大家了。大家全部站在走廊，我们教他喊一四班，他声音洪亮大声的喊了一声:“一四班”我听到他铿锵有力的声音，我瞬间热泪盈眶，哇！我的青青在这个地方可以发挥他的长处。

  排了一会儿队，协助排队的体育老师来帮我们排队了，体育老师声音可能稍稍的有点大，并且没让青青帮大家排队。青青偷偷跟王老师说:“我不喜欢这个体育老师，他有点凶，因为我在幼儿园喜欢打架，老师喜欢凶我。”当然这些信息是王老师放学之后反馈给我的。从这里我读到了，青青可能心里就怕老师觉得他是坏小孩，喜欢凶他。我和王老师发现他喜欢被夸，然后才能做好，所以我俩准备对他采取赞扬式教育！

  昨晚青青妈妈给我发微信说:“邢老师好！之前对青青上小学的适应能力满担忧，看着这两天在你们的指导下，看他蛮能适应甚是欣慰，希望青青小学在你指导有方的教育和陪伴下，激发出他的潜能做一个更棒的自己。”看到妈妈稍稍有些放松，我也很是欣慰。

  青青目前在班上还会随便下座位，午休不能保持安静，东西乱扔一地，看书会发出大的声音，不过我希望，我也相信我们的青青会把缺点改掉并能不断进步！