拆页三
来自第二章《学习的本质：知识链和记忆结》P30、P34
「I，重述知识」
什么是记忆蔓越莓，为什么只需1次自测，一周后回忆率从28%跃迁为39%？
记忆蔓越莓：是一个抽象的定义，来源于小朋友玩的一个游戏，想把蔓越莓穿起来挂树上，但因为没有打结，蔓越莓就一直掉下来不成串，这个现象与人们的记忆过程相似，以此进行了类比。
自测，就好比是给穿蔓越莓的绳子打一个结，如果不打结，蔓越莓可能会很快的从绳子上滑落，打了一个结，也许，蔓越莓还是会滑落，但一定会减缓滑落速度（增大了摩擦力）。自测就好比是给我们的忘记的过程中增加摩擦力，减缓我们忘记的速度，从而提高了我们的记忆能力。
「A1，激活经验」
请回想一次学习较吃力的经历，因为使用了多次检索，让你顺利过关。
日常生活中，为了引导儿子学习英语，我便会陪伴他起学习，多是生活中的场景短语，因为不知道“拖地板”的短语怎么说，但查了APP，告诉了儿子，第二天，当儿子再问我的时候，我发现，我已经回忆不起来了，尽管是一天前刚刚查过，于是，我就又查了一遍，因为是需要每天都拖地，只要我儿子问我，我觉得我想不起来，或担心记忆模糊，我都会再查一遍，随着儿子帮我“检索”次数的增加，现在对这个短语可以说是“条件反射”般速度知道怎么说了。
「A2，规划运用」
规划一下，如何运用检索，让自己成为一名主动学习者。
读完一本书，将一些作者的观点梳理出来之后，分享给我的伙伴，让我的伙伴来针对我梳理出来的内容进行提问，以此来检索自己对于作者观点的理解程度。
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