当整个线上学习结束，学生学得怎么样？基础打得老实吗？学得够不够深？
你看到他们在课程上积极回答问题，感觉他们是学过了的，实际他们什么都不会……
你看到他们积极上交作业，写得完美无缺，实际是他们百度搜出来的……
你看到自己在滔滔不绝的完成教学，实际他们的重点在游戏和聊天上……
处于以上状态的学生现在回校是什么样的？
上课听不懂……
作业写不出……
唯一可以与同学交流的就只剩假期游戏打到了多少级。
如果继续下去大家可以想象。
老师如何帮助处于这种情况下的学生？
1.了解学生情况，逐步安排教学计划。
一个长时间的休息，要从一个休闲状态进入到紧张的学习状态很多学生是无法马上适应过来的。学习的强制要求会让学生产生厌学心态，老师可以了解学生情况，步步为营的安排教学。
2.从基础问题开始解决学习问题。
教师在教学上要有策略，开始上课了要求不要太高。学习什么时候开始都不晚，关键是要开始行动，让学生的重点从游戏休闲等方面转移到学习上。
3.建立学生的学习自尊水平。
及时发现学生积极向上、好的行为，建立学生自尊水平，对实际行动上的赞美更有利于学生自尊水平的建立。
每一个老师都是降落人间的天使，使用善良感染下一代的成长。
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