我国是世界上人口最多的国家，青少年(10～24岁)占总人口的1/4，总数达3亿之多。这组人群处在人生成长定型的关键时期，也是针对青少年特点进行性教育的重要时期。由于青少年性生理、性心理的急剧变化和社会环境的作用，加之性教育明显滞后，在现实生活中出现了许多性问题，严重地影响青少年的身心健康。
青少年性问题表现：
根据近几年各地调查研究表明，青少年是性失误和性犯罪的高发人群，也是违法犯罪的主要受害对象，具体表现在以下几个方面。
1. 中学生早恋观象。根据一项针对中学生的1754份问卷调查，中学生早恋的比例为：初中学生占13.5%，高中学生占25.6%，但实际情况可能更多。
2. 婚前性行为。我国婚前性行为普遍存在，据北京市对3034例婚前保健者的调查结果为有性行为者占45.51%;上海市对2580对婚前体检者的调查结果显示，69.34%有过性经历。
3. 未婚先孕。未婚同居导致未婚怀孕及人工流产者较多，据报道，1998年以来，在北京妇产医院接受中期引产手术的女性中一半是未婚青年，其中20岁以下的女孩子占14%。
4. 早婚早育。国家计生委1998年10月对四川I农村计划生育工作检查结果，18个村1993年以来各年平均早婚率为11.8%。早婚往往造成早育，直接冲击计划生育目标的实现。
5. 卖淫嫖娼。二十世纪90年代以来，卖淫嫖娼在青少年性违法犯罪中极为突出。女青年卖淫人数持续增加，在一些城市、交通沿线及矿区形成职业化的群体，且年龄在18岁至24岁的占60～70%。
6. 性病艾滋病流行。我国登记报告性病、艾滋病人数逐年增加，特别是艾滋病病毒感染者快速上升。据调查表明，在性病、艾滋病人群中，青少年竟占总数的近50%。
7. 性犯罪率较高。我国各地相关资料显示，青少年中因犯性罪错的占总犯罪率的30%左右。四川省合江县检察院2000年间办理在校生(14～18岁)犯罪人数26人，其中强奸、奸淫幼女等性犯罪人数占在校生犯罪人数的34%。
8. 性知识贫乏。据调查资料显示，进入青春期时84%的孩子对应有的性知识一无所知、;边远农村青少年性无知者为数甚多。根据对大、中学校、近郊、农村调查发现，15—22岁的未婚青少年虽然对性、避孕和性病等知识有一定的了解，也有一定的自我保护意识，但仍较肤浅和不足。
青少年性问题成因：
在我国，造成青少年性问题的原因是多方面的。既有青少年自身机体因素，又有社会环境作用，主要是性教育滞后直接造成青少年性知识贫乏，导致青少年性困惑以至误人歧途。
1. 青少年性成熟提前。由于营养的改善和物质生活水平的提高，我国青少年性成熟年龄普遍提前。在小学五、六年级已有不少男孩出现遗精，女孩月经初期，初中二年级成了性成熟的高峰期。调查显示，男生首次遗精年龄是13.86岁，女性初潮年龄是12.28岁，较十年前提早了近一岁。当代青少年面临着性早熟与社会滞后的矛盾，他们从性萌动、性成熟和性冲动的自然需求，到结婚能实践合法的行为，一般需要10～15年时间。如果缺乏正确的教育和引导，他们往往怀着好奇心涉足性活动，可能发生早恋及越轨行为。
2. 社会环境韵影响。由于传统性观念的影响，青少年对性知识的追求常常是偷偷地进行，这就容易在分不清科学与淫秽的情况下受害，不利于身心健康和道德培养。改革开放以来，外界环境中黄色书刊、音像、影视对青少年的毒害极大;一些青少年进出歌舞厅、按摩室，使他们性觉醒早或出现不适当的性意识。近年来，不少学生还在网吧玩游戏，网上色情已成为首要危害。社会上卖淫嫖娼屡禁不止，一些家庭经济较困难的女青年，为贪财和享乐走上了卖淫的道路。卖淫女子还成为性病流行的主要传染途径。
3. 性教育严重滞后。我国开展性教育起步较晚，系统的、完善的社会性教育体系尚未建立起来。由于传统观念的束缚和“无师自通论”的影响，青少年性教育在很多大中学校难于开展。学校师资力量不足，教材、教具很少，实际教学中也只讲点性生理卫生知识，进行性道德、伦理教育很少。一些地方结合计划生育开展新婚期性教育，也只停留在发一本书、上一堂课、看一场录像的水平上。据有关调查数据表明：有半数的已婚夫妻、3/4的大学生和80%青少年的性知识，是从文艺作品中学来的。说明我国青少年多数没有得到科学的，正规的性教育。
4. 青少年性观念开放。随着社会的发展与开放，接受性信息的频繁化和广泛化，目前我国青少年的性观念已发生了很大变化。据教育部基础教育司2000年组织的调查结果显示，有15.5%的高中生赞成或比较赞成婚前性行为，赞成中学阶段谈恋爱的高中生占23.8%，当时尚且如此，更何况现在？这更说明对青少年进行系统的性教育的紧迫性。
为保护和促进青少年健康成长，开展性教育是十分必要的、有益的。应根据不同对象、不同地区，因地制宜、循序渐进地进行，还要学校、家庭、社会三方力量结合起来，在实践中探求一条适合中国国情 的青少年性教育路子。
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