语文是一切学科之基，一个儿童语文学不好，其他科的学习也不可能太好，并且一个人语文及人文素养不高，其人生境界及发展也将很受限。
学好语文，绝非易事。尽管现在有林林总总的快乐学习，高效课堂，但是抛开浮华喧嚣看本质，学好语文，仍然是建立在传统语文教学实践经验基础之上的。它其实就是传统语文学习的三件法宝：多读、多背、多写。
它看似十分简单而笨拙，实际却非常不易且有效。说它简单，是因为三个词语几乎囊括了一切复杂的语文学习活动。说它不易且有效，是因为做到这三点绝非易事，但是如果真正做到了，它对语文学习又非常有效，且一定能促进儿童的语文学习。
但遗憾的是，几乎很少有儿童能真正做到这三点，所以大多数儿童、家长觉得语文学习难，进步缓慢也就非常容易理解了。如果说语文学习有规律的话，这就是一条规律。按规律办事，自然功成事遂，不按规律办事，自然功败垂成。
一个儿童读书少，背书少，写作少，冀希望于通过几堂课的强化训练与培养学好语文，无异于缘木求鱼，饮鸠止渴。学语文没有诀窍，就是循着这个规律，踏踏实实地走下去就是了。
我常常说，语文不是老师教出来，而是读出来的，这话有些偏颇。还应该加上后面两点，语文是读出来的，背出来的，更是写出来的。
多读，是为了汲取知识、思想，语言的养料，它是建构文章的材料与基础。多背，是为了让经典的语言范式沉潜于胸，为写作奠基。多写，是将读、背的东西，通过语言表达加以运用，表达自己的思想、情感与观点。
多读、多背的终极目标都是指向写作。所以，语文能力的终极能力是写作能力，一个人的核心能力之核心亦是写作能力。因为一篇文章，可以考察一个人的观察、思考、逻辑、遣词造句，谋篇布局等各方面的综合能力。
北师大肖川先生说，一个人能写好文章，则百事可做，我深为赞同。写文章，不仅是所积累语言、知识、观点、思想，各种综合能力的运用，它更是自己对这一切重新组织后的一种创造。写作能力强的人，其各方面能力都比较强，这是确定无疑的。
常常写作的人，有一种组块化的思维与条理的能力。这种能力，常常使学习、记忆更有效、高效，这种有效、高效常常又促使他们学得更好，学习能力更强。这就是心理学上的＂马太效应＂。所以，对于家长来说，对孩子语文学习的重视，一定要高度关注他们写作能力的发展。
写作能力强的儿童，一定是语文学得很好的儿童。如何培养儿童的写作能力？除了认真对待老师布置的＂官样＂文章，还应让孩子勤练笔，写写日记，作些文章批注及读后感的写作……
将孩子从各种培训及课外班中解放出来，把宝贵的时间用在多读，多背，甚至是多写上面来，对他们一生的发展都具有重要的意义与作用。2021.12.23
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