童年期失忆

为什么我们不记得3岁前的记忆

童年期失忆

「童年期失忆」，由弗洛伊德1910年提出，用来描述成年人不能再回忆起他们童年早期经历的现象。但是弗洛伊德认为，人们并非真正忘掉了这些事情，他们只是把早期记忆压抑了，进入了大脑的另一个地方。

童年早期事件的记忆或许消失了，但是对人们理解和感知这个世界、感知周围的人以及认识自己的影响一直存留着。有些孩子可能三岁之前就知道了山、水、雨、虫，但他们长大以后却不记得最初是什么时候见过这些事物，并形成了对这些事物的概念。孩子很早就知道愿意接近一个面带笑容的人，因为这样的人更友善，可他们不会记得什么时候知道了“笑容”和“友善”之间的联系。

对一个人来说，有时候记忆可能是模糊的，但是感觉却非常清晰。当另一件类似的事情发生时，这种感觉可能被激活。感觉会左右人们对事件的解释，这就是印记的作用。

苏珊思达，一位学前教育学院创始人，她有一些关于如何利用孩子童年早期回忆的建议。

1、塑造性格

通过记忆，人们建立了对自己的感知。父母可以帮助孩子用他们的记忆塑造性格，建立对自己的正面印象。

如果父母听到孩子诉说一个事件，在帮助孩子理解这个事件的时候，可以尽量正面去解释这个事件。比如，当一个孩子诉说别的同学抢走了玩具，父母可以怎么解释这个事件？可以赞扬孩子会分享，而不是责怪别的孩子没家教。当然，除了解释以外，父母也可以趁机教孩子一些方法，比如与别的孩子分享的同时，怎样保证自己也可以玩，孩子就学会了如何与别人达成协议。

2、认清事实

如果孩子第一段记忆是一个事故或者是可怕的事件，也不意味着就一定要抹去它。父母可以帮助孩子认清这件事情的因果，让孩子看见父母和别的人也在帮助他，可以帮孩子把这个事件记忆变得更加丰富，也让他们知道如何避免下一次再发生类似事件。

3、建立更亲密的亲子关系

你不用太担心孩子第一段记忆是什么，也许温馨，也许悲伤，也许可怕。但是当孩子长大以后，你可以问问他们，记得最早的一件事是什么，用你的记忆再帮助他们完善整个事件，并且让他们从中学习一些意义。在这个过程中，你和孩子都会感觉到你们之间的关系更加亲密，同时，当你认真倾听并且满怀爱意的回应他描述的这段记忆时，你又为他创造了另一段温馨的记忆